“专创融合”视域下软件工程专业人才培养探索与实践

随着移动互联网的快速发展,软件产业结构正发生深刻变革,对软件工程专业人才提出了更高要求。专业教育与创新创业教育的有效融合,是当前专业教学改革的重要课题。该文通过分析当前软件工程专业人才培养与产业脱节等问题,从培养目标定位,优化人才培养方案、课程体系、教学方法等方面进行了探索。项目实践表明：开展专业教育和创新创业教育深度融合和建立行之有效的软件工程专业人才培养模式,是适应产业变化、提高人才培养质量的有效措施,通过一系列改革,提高了学生编程实践能力、创新创业能力和职业素养,项目成果可为同类院校推进软件工程专业教学改革提供一定借鉴。     

基于ASP技术电子商务平台设计

计算机技术的发展,特别是网络技术的飞速发展,给文档的保存和管理提供极大的方便。将软件工程的基本原理和方法应用到整个系统,并对其进行需求分析,提出了解决问题的具体方法。在具体制作中,用ASP技术来实现B/S系统,ASP技术与数据库技术结合,用户在浏览器端可以随意查询自己需要的标本,而数据的后台操作则由服务器端处理。这样可提高网页的互动性,使整个系统能更好地为用户服务。     

软件工程专业校企合作实践育人模式研究

校企合作育人是校企深度合作的一种重要模式,是高校培养高技能人才的一种有效途径和方法。校企合作育人模式是基于高校人才培养类型和企业发展对人才的需求特点而提出的。为了解决软件人才培养教育与企业需求脱节的问题,提高学生的专业素质、认知、创新能力,本文以哈尔滨理工大学软件学院为例,从实践育人思路入手,坚持将实践教育贯穿学生大学四年,探索软件工程专业的校企合作实践育人模式,并最终培养出高素质、高技能的优秀软件工程师。     

地方应用型本科院校《软件工程》课程混合式教学模式研究与实践

《软件工程》是计算机类专业核心课程之一,是地方应用型本科院校培养软件工程人才的必修课程.本文首先提出目前地方应用型本科院校《软件工程》课程教学存在的主要问题,然后针对这些问题构建了一种《软件工程》线上线下混合式教学模式—BDACE教学模式,接着阐述了该混合式教学模式的创新之处,最后通过具体案例来证明其可行性和有效性.实践表明,地方应用型本科院校《软件工程》课程采用BDACE教学模式能增强学生学习兴趣,激发学生主动学习,并能有效提升教学效果.     

小议国际贸易中的计算机应用体系建设

随着时代的发展与进步,计算机软件工程也应用于了各个领域。在企业财务会计领域也少不了计算机应用体系的建设。尤其是我国加入到了WTO世贸组织之后,随着国际贸易的繁复多样、贸易往来的日趋激烈,会计的电算化变革以及计算机应用体系的建设也就显得日渐重要。     

高职《软件工程》实践教学与改革

一、《软件工程》课程特点及其不足《软件工程》是高职高专计算机软件及相关专业中的一门核心课程。主要介绍软件开发过程中用到的原理、方法及工具，包括支持软件分析、软件开发和软件维护的理论、方法、技术标准及计算机辅助工具和环境等。     

基于“卓越工程师计划”的软件工程实验课程改革

软件工程实验是一门集理论性和实践性为一体的课程,它既强调对软件工程知识的综合理解和把握,又强调运用知识去分析和解决实际问题,这也是＂卓越工程师计划＂所要求的＂培养学生的工程能力、实践能力和创新能力＂。本文在分析已有软件工程实验教学不足的基础上,从精选实验案例、突出工程化思想培养、加强教师对实验的全程参与、建立一体化考核方式等多个角度对软件工程实验进行改进,并取得了良好的改革效果,为探索卓越工程师背景下的软件工程实验教学做出了积极的努力。     

软件工程实验教学模式探究

针对目前软件工程实验课程教学特点及存在的问题,本文在教学实践中探索出一套具体的实验教学实施方法及实验考核方式。     

银行电子业务研发和管理中面临的风险分析

本文对国内商业银行电子业务研发和管理中存在的风险问题进行了剖析,并结合现代金融业经营决策的特征分析,从管理学、软件工程学的角度提出了诸多提高电子业务研发和管理水平的具体措施,有利于进一步降低银行操作风险,推动我国商业银行业务的快速发展。