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961.
试论高校财务会计的监督与服务 总被引:1,自引:0,他引:1
:会计的基本职能是核算和监督。如何提高会计的核算和监督水平 ,强化会计的监督和控制职能 ,真正起到服务的作用 ,是当前我国高校财务会计的一个热点问题。本文就高校财务会计的监督与服务的关系、监督的主体、监督的对象、监督的依据以及建立新的服务机构的实践作了探讨与研究 相似文献
962.
王传利 《北京科技大学学报(社会科学版)》2000,16(1):1-6
加强权力监督,是马克思主义政治学说的重要内容,也是社会主义政权建设的必然要求,公共权力是不能被用来交换的,权钱交换中的“权”是已经被“私有化”了的“公共”权力,这一过程历经公权与职务分离、公权与主体分离、公权与客体分离、公权与职能分离、权力体系变异等五个阶段,在社会主义条件下,公共权力仍有被变异的危险。为了防止因为权力所有者与行使者的分离所引起的权力变异,亟需为公共权力的运行设定规则,把公共权力置于法律的约束之下,建立有效的监督和制约机制。实行权力监督,权力公开运作,有利于保持干部队伍的纯洁性;有利于我党取得群众信任,有利于提高干部决策水平,减少决策失误;对腐败起到预警、抑制、惩治的作用。 相似文献
963.
唐捷 《山西煤炭管理干部学院学报》2000,13(1):19-20
本文针对许多单位片面注意会计核算职能而忽视和弱化会计监督职能的情况,提出了进一步学习贯彻<会计法>,强化会计监督职能的问题.文章分析了会计监督职能弱化的根源主要是部分会计人员不懂<会计法>,素质低,现行会计管理体制存在弊端,会计监督的环境发生了变化.据此,提出了强化会计监督职能的对策,即加强学习贯彻<会计法>;全面提高会计人员的政治、业务和法律素质;改革现行会计体制,进一步完善会计法规和制度. 相似文献
964.
赵方 《山西煤炭管理干部学院学报》2000,13(4):26-27
市场经济条件下,会计监督是会计的主要控制职能.针对会计监督存在的问题,应统一认识,提高素质,健全内部监督体系,加强外部监督作用,以保障企业健康发展. 相似文献
965.
淡乐蓉 《青海民族学院学报(社会科学版)》2000,26(2):69-72
现阶段民族法体系在我国已初步形成,但如何切实有效地保障这一体系的实施,建立、健全和完善相应的监督机制,仍是今后我国民族法制建设的重要任务。文章通过对民族法监督机制的分析,揭示出我国民族法监督机制中存在的弊病,并提出完善措施。 相似文献
966.
“腐败排行榜”与中国反腐败 总被引:13,自引:0,他引:13
吴丕 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
国际透明组织每年发布的“腐败排行榜”上中国名次的变化既反映了中国在反腐败方面不断取得的进步 ,也反映了中国腐败问题仍很严重的现实。中国在跨入 2 1世纪之际 ,应当注意到在国际范围内正在迅速兴起的一个国际联合反腐败的新趋势。在反腐败方面 ,国际交流与国际合作将愈来愈广泛 ,而且在 2 1世纪之初将会有更大的发展。这一趋势必将对中国的政治与经济发展产生重大影响。中国必须积极参加反腐败的国际合作 ,以便在新的世纪里 ,在政治、经济及各个领域更加平稳、更加顺利地推进各项改革 ,取得社会主义现代化建设的更大成就 相似文献
967.
腐败正在渗入各国的政治、经济文化生活的各个领域 ,日益成为社会改革的阻碍和腐化剂。我国的反腐败斗争取得了一系列成果 ,但是同时也在斗争中反映出了一个突出的问题 :我国的法律监督体系还存在着缺陷和漏洞 ,还不能很好地适应社会主义市场经济条件下的反腐败斗争。健全和完善法律监督体系已成为建设社会主义法治国家的一项重要使命 相似文献
968.
戴春林 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2000,9(2):35-37
本文通过对放弃行为和有效坚持行为的调查,研究人的内在去激励过程和激励过程。结果表明:人的内在去激励过程其实质就是期望受挫,导致人们采用合理化手段,使行为的期望值和效价下降,并强化自身的消极心理,抑制其能力发展,导致身心消极化的过程。而内在激励过程其实质是:人通过内在自我激励,激发自身的潜能。导致期望实现,并强化自身进取心理,导致身心积极化的过程。 相似文献
969.
三次档案价值鉴定刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
档案价值鉴定工作伴随着档案管理活动的始终,而从档案管理活动整个过程来看,可分为档案室前期的管理阶段、档案室集中管理阶段和档案馆集中管理阶段。档案管理活动的三个阶段是相互联接、相互适应的。本文就档案管理活动的三个阶段的档案价值鉴定实践进行必要的理论概括。 相似文献
970.
毛泽东早于西方接受美学 2 0年 ,创立了他的文艺接受论。毛泽东的文艺接受论与西方接受美学有三点不同 :一、基本构架不同 ,西方接受美学的构架是作家———作品———读者 ,毛泽东文艺接受论的构架是人民———作家———作品———人民 ;二、文艺的接受过程不同 ,两者虽然都经历三个过程 ,但内涵基本不同 ;三、两种接受论的创立者的状态不同 ,西方接受美学仅停留在理论上 ,而毛泽东则是理论与实践相统一 ,既创立了自己的文艺接受论 ,又亲自实践 ,成为最佳的文艺接受者 相似文献