远程开放教育背景学生思想文化建设初探——以上海电视大学为例

学生思想文化建设工作历来是高校学生工作的重要内容。随着现代远程开放教育事业的发展和成人高等教育学生规模的不断壮大,如何结合现代远程开放教育的背景来开展学生工作,是摆在现代远程开放事业中的一个重要命题。本文分析了现代远程开放教育背景下电大学生思想文化建设面临的困境,并以上海电大学生思想文化建设工作为实践基础,提出现代远程开放背景下学生思想文化建设的策略性思考。     

远程智能警报器设计

本作品可以提供智能控制,系统基于Holtek单片机设计了一个具有自动拨号远程和烟雾采集及初步自我处理的室内气体浓度检测报警仪。设计简单、操作方便。当室内烟雾等有害气体发生泄漏,浓度达到一定值会被随时处于检测状态的传感器获知,单片机根据不同情况产生不同操作,根据浓度不同,分为几种不同的等级,并且驱动排风扇以不同的速度运转和启动蜂鸣器报警。     

远程开放教育课程网上教学实践探索——《小学儿童教育心理学》个案研究

落实网上教学过程的组织与实施,加强网上教学的管理与服务历来是电大远程开放教育教学工作的重点,各级电大积极鼓励教师开展网上教学方式、方法和手段的改革,研究网上教学内容、组织形式、远程学习支持服务和网上教学实施过程的一般规律,旨在不断推进以学生自主学习为主、教师导学为辅的网上教学模式,提高网上教学的质量。本文围绕提高网上教学的有效性,结合小学教育专业（专科）小学儿童教育心理学课程的网上教学实践,对网上教学的设计思路、网上教学模式的设计与应用进行了多个层面的探索与实践。     

项目落地之贵州经验

正为促进全国养老护理员远程培训项目健康可持续发展,培养更多高素质技能型养老服务人才,2014年3月27日,贵州省养老护理员远程培训项目启动仪式在贵阳举行。此举标志着全国养老护理员远程培训项目在贵州省率先"落地"。贵州省作为第一批启动养老护理员远程培训的试点省份,对养老护理员远程培训工作高度重视,省民政厅分管领导亲自抓,福利、人事等有关部门密切配合,工作抓得很实很细,贵州省的经验和做法值     

推进远程培训 提升服务水平——解析《民政部办公厅关于开展全国养老护理员远程培训工作的通知》和《民政部培训中心全国养老护理员远程培训鉴定工作实施方案》

正【政策出台】为贯彻落实《国务院关于加快发展养老服务业的若干意见》(国发[201 3]35号,以下简称《意见》),2013年11月29日民政部办公厅印发了《关于开展全国养老护理员远程培训工作的通知》(民办函[201 3]376号,以下简称《通知》),决定在全国开展养老护理员远程培训工作。2013年12月2日民政部培训中心根据《通知》精神印发了《全国养老护理员远程培训鉴     

多措并举抓培训 打造专业化服务队伍

正为全面提高社会福利从业人员综合素质,切实加强社会福利人才队伍建设,大力提升湖北省社会福利机构管理服务水平,加快推动社会福利事业健康快速发展,"十二五"以来,省民政厅福慈处结合该省社会福利人才队伍建设现状,积极整合利用部省级培训资源,不断创新培训方法,着力提升培训质量和效果。上下联动,有计划培训。为认真抓好今年全省社会福利培训工作,年初省民政厅就制定下发了《省民政厅关于做好社会福利培训工作的通知》,对年度培训计划、培训内容、培训人员等作出了周密安排部署,提出了具体明确的要求。充分利用武昌     

积极倡导科技兴安、实施矿山远程监控

近年来,在上级安监部门的指导关心下,在诸暨市委、市政府的领导下,诸暨市的矿山安全监管工作取得了明显的成绩,矿山事故呈逐年下降趋势。但全市矿山安全生产形势依然十分严峻,在充分挖掘现有的监管潜力下,诸暨市安监局积极创新工作思路,探索先进的监管模式,增强科技投入力度,从2007年开始,     

用于灾难恢复的远程备份系统研究

远程备份是一种高性能的数据备份和灾难恢复技术,远程备份系统在灾难发生时提供了系统的连续可用性。本文针对灾难恢复的远程备份技术进行研究,尤其是对远程备份系统的模型进行较为深入研究。     

基于活动的远程教育技术成本分析——美国TCM方法解读及其启示

技术成本分析是远程教育得以顺利开展的重要保证。在分析美国远程教育机构通用的技术成本分析方法(TCM)的产生背景基础上,详细介绍了TCM的核心要素和成本计算的基本步骤,并提出对我国远程教育的借鉴。     

远程开放教育高校学分转换探析

学分转换能够给学生带来方便,提高学习的灵活性,满足远程学习者各种各样的个性化需求,促进远程教育机构之间相互交流,促进教学资源的共享,提高优质教学资源的利用率。本文将列举国内和国外学分转换的典型案例,包括美国凤凰城大学的学分转换机制,欧洲学分转换系统,中央广播电视大学在广播电视大学系统内、普通高校依托奥鹏学习支持服务平台以及普通高校通过自建的远程教育平台开展的学分转换实践和试点项目。在分析上述案例的基础上,本文将讨论上述学分转换机制的特点,探讨我国进一步发展远程开放教育学分转换的途径。