如何帮助学困生克服心理弱点

大部分班级都有学困生,特别是我们这种普通学校,班级学困生的比例更大。如果对此类学生不闻不问,放任自流,不仅班级工作难开展,同时班级的前途也实堪忧。因此,作为班主任,就应花一定的时间和精力去了解     

浅谈“后进生”的转化

后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生。后进生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说:教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。事实上,后进生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。     

深秋风格·启示录

1、相信每个聪明的女人衣橱里都会有小西装外套，或简洁或华丽，细节是它们的闪光点，经典的率真集妩媚、优雅于一身的装扮，不论搭配哪款时尚单品，都会有出色的表现，职业中透出丝丝女人味，尽显熟女风格。     

巧用“错误”闪现精彩

心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。一般情况下，只要学生经过思考，其错误中总会包含某种合理的成分，有的甚至隐藏着一种超常、一种独特，反射出智慧的光芒。教师若能慧眼识真金，让学生充分展示思维过程，显露错误中的“闪光点”，给予肯定和欣赏，引导学生对自己的思维过程做出修正，那么“错误”也可变成宝贵的教学资源。     

如何与被诫勉的干部谈话

所谓诫勉,是指对存在缺点和犯有错误的干部进行警告、劝告、提醒和帮助.对干部诫勉,是针对干部在一定任期内出现的差错,由组织部门提出制止和防范措施,以达到防患于未然的目的.那么,如何与被诫勉的干部谈话呢?笔者认为,应该做到以下几点.     

师生互动评析作文

老师:同学们这一节课我们一起评析一下仉凤同学的作文,《那时,我找回了春天》,请看手中印发的文章。同学们可以从不同的角度,任意选一个方面对这篇文章进行评析,闪光点和不足都可以谈。     

锡伯族地名文化概论

地名属于文化范畴。地名文化既是地名各学科研究的对象，又是历史学探讨的领域之一。地名对研究和探讨地区史、民族史、民族语言以及国界问题，都具有重要的作用和意义。因为从地名的功能上讲，它们是地域方位的符号，但它们并非一般意义上的符号，它们承载的是历史，是民族发展历史的轨迹。是民族文化的闪光点。少数民族地区的地名具有较鲜明的地区特点和民族特点。地区特点是民族特点筑就的；     

宽严有度 静待花开———浅谈对德困生的教育

要做好德困生的思想转化工作,就要 给他们一份独特的爱,那就是宽容、鼓励及批评有度。我们要全面分析,因材施教,以爱育爱,宽严有度,静待花开,相信我们的执着和热情会转化每一位德困生的。