全文获取类型
收费全文 | 9597篇 |
免费 | 98篇 |
国内免费 | 20篇 |
专业分类
管理学 | 775篇 |
劳动科学 | 15篇 |
民族学 | 86篇 |
人才学 | 661篇 |
人口学 | 3篇 |
丛书文集 | 1379篇 |
理论方法论 | 462篇 |
综合类 | 5088篇 |
社会学 | 1214篇 |
统计学 | 32篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 58篇 |
2022年 | 92篇 |
2021年 | 154篇 |
2020年 | 358篇 |
2019年 | 174篇 |
2018年 | 45篇 |
2017年 | 131篇 |
2016年 | 143篇 |
2015年 | 280篇 |
2014年 | 1389篇 |
2013年 | 791篇 |
2012年 | 700篇 |
2011年 | 1102篇 |
2010年 | 879篇 |
2009年 | 948篇 |
2008年 | 631篇 |
2007年 | 455篇 |
2006年 | 230篇 |
2005年 | 224篇 |
2004年 | 167篇 |
2003年 | 196篇 |
2002年 | 155篇 |
2001年 | 129篇 |
2000年 | 88篇 |
1999年 | 71篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有9715条查询结果,搜索用时 31 毫秒
981.
一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。《全日制义务教育语文课程标准》把语文课程性质界定为:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。要求语文教育应该重视熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也 相似文献
982.
阅读能力的培养在大学英语教学中占有极其重要的地位.我们应帮助学生克服不良阅读习惯,通过行之有效的教学途径促使他们积极参与阅读活动,掌握阅读技巧,提高阅读能力.本文就如何提高阅读能力进行了探讨. 相似文献
983.
制约我国网络出版发展的因素分析及对策建议 总被引:1,自引:0,他引:1
正确分析中国网络出版业的发展现状和问题,是制定网络出版业发展战略的首要前提.鉴于目前我国网络出版监管不力、信息权威性受到质疑、版权保护面临挑战、复合型人才短缺、技术标准不统一、成果的社会认同度低以及人们阅读习惯尚不适应的实际,促进网络出版健康发展,应加强对网络出版业的宏观调控,建立统一的质量标准和技术规范.重视网络出版立法工作,积极实施网络出版人才培养战略. 相似文献
984.
董旭红 《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》2007,(4):116-117
数学阅读是学习数学的重要方法,数学阅读教学是培养学生自学能力有效的途径。文章从数学的学科性质出发,分析了数学阅读的特点,阐述了数学阅读的教育功能,从阅读兴趣、科学阅读方法、数学课堂阅读等方面提出教学策略。 相似文献
985.
阅读是人们通过视觉感知语言符号获取书面信息的行为,也是人们书面交际活动的基本形式,是人们获取信息的重要途径。根据Krashen的输入假设(1985),语言习得的唯一途径就是通过理解或接受可理解性输入。我国的外语教学是在汉语的环境中进行的,缺乏自然习得语言的社会环境,“听的输入渠道显得不够宽泛,语言输入便更多地依赖于课堂教学以及学生课外广泛而有效的阅读” 相似文献
986.
《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(4)
大学英语四级阅读理解试题是考查学生阅读能力的最有效手段之一。本文从转折对比、数字年代、举例子与打比喻、主题句、定义结论几方面浅析了大学英语四级考试阅读理解题的命题特点。 相似文献
987.
林东风 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(3):120-121
《语文课程标准》明确指出:“阅读是处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”同时又指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对于学生,语文教学应以培养学生的阅读能力为起点,为中心,为归宿。从这一意义来说,提高学生的阅读能力就是提高他们学习各门学科的基础学力,为他们的终生学习和发展创造前提条件。 相似文献
988.
[模拟话题]阅读下面的材料,根据要求作文。所谓启示,就是通过指点、开导而认识事理的意思。启示的获得,或者是通过别人的指点、开导、启发而得到,或是通过自己对事物的观察、体验而领悟。处处留心皆学问,自然界奥妙无穷,社会生活丰富多彩,[第一段] 相似文献
989.
990.
曹娜 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2007,(Z1)
阅读理解在PETS第三级考试中起着举足轻重的作用。本文在领会PETS第三级考试大纲的基础上,以阅读理解的三个层次为出发点,谈谈该考试阅读理解的的一些解题方法与技巧。 相似文献