策略延迟下众筹项目的定价和激励决策

本文研究了投资者的策略延迟行为对众筹项目的定价以及激励决策的影响。策略延迟是指投资者在投资过程中自动按照估值在相应阶段投资,并且部分投资者会刻意延迟投资来搭便车的行为。本文采用了一个两阶段模型来刻画投资者的投资行为,并进一步对比序列到来模式（投资者没有策略延迟）与同时到来模式（投资者有策略延迟）中的贝叶斯均衡。研究结果表明,当发起人采用价格激励的方式提高成功率时,投资者的策略延迟行为可能会影响最优的激励策略。当存在固定目标约束时,如果投资者没有策略延迟行为,发起人应该激励前期投资者,通过弥补他们等待成本的方式提高成功率;反之如果投资者出现策略延迟行为,对项目估值较高的投资者会自动在前期投资并且愿意承受更高的价格,此时发起人应该反过来激励后期投资者。当不存在目标约束时,不论投资者是否有策略延迟行为,发起人都应该始终激励前期投资者以获得更高的成功率以及期望收益。     

多元智能理论视角下的大学英语教学评价策略研究

20世纪60年代,随着人本主义的兴起,以学生为中心的教学模式已逐渐的取代了教师为中心的教学方式。随之而来的各种以学生为中心的英语教学理论和教学法也逐步产生,从而突出以各种不同的方式满足所有学生的兴趣和需要。多元智能理论进入我国以来,也引起了心理学界和教育学界的广泛关注,各领域学科的教学积极的以多元智能理论为指导,大学英语教学也不例外。多元智能理论认为,人的智能是多元的,它不是一种智能,而是一组智能,这组智能不是以整合的形式存在,而是以相对独立的形式存在。在大学英语教学中,如何利用多元智能理论进行课堂教学和课程评价显得尤为重要。     

民办高校创新创业教育模式分析及改进策略研究

创新创业教育现已被各高校纳入人才培养计划,在创新创业教育推进的过程中,民办高校显现出了一些特有的教育模式,主要以三种类型为主:以地方经济特色为基础的创新创业教育模式,创新创业教育贯穿整个培养计划模式和以实践为主导的创新创业教育模式。然而,在具体实施的过程中,民办高校还是出现了种种问题,本文就教学模式和与地方实际相结合两个方面对民办高校创新创业教育提出了改进策略。     

分层法在体育训练中的应用探究

分层法在高校体育训练中的应用,能够满足不同学生、设计不同的训练内容,构建多样化训练目标,促进学生个性化发展。在体育训练中,分层法具有可行性、科学性、必要性。如何推进分层法训练,还需要把握区别对待、全面性、渐进性原则,促进每个学生获得更好的训练效果。     

谈增强大学生思想政治教育主体性的途径

作为拥有上下五千年多文化的国家,在时代的变迁中尽管经济在快速的发展,各种形势也都在迅速变化,但文化并没有因时代的革新而停滞,它也是与时俱进的同时保留优秀文化。在不同国家有着不同文化和风俗时,学生在不同环境下的熏陶尤为重要。中国高校思想政治教育的相关部署也逐渐的增加了难度。如何提升高校大学生思想政治教育主体性、发挥学生的主观能动性,就成为当下高校思想政治教育的工作重心。本文通过对主体概念的简述,从外在的表现来阐述重视它的意义,同时探究一个让高校学生能够在学习专业知识的同时进行思想教育的学习,从而达到全面发展的要求,让大学生可以有一个正确的价值观念,能够辨别是非和自身的综合实力。     

高中物理教学中核心素养培养策略研究

为了提升高中物理教学的有效性,培养学生的核心素养,本文进行了高中物理教学中核心素养培养策略研究,首先介绍了高中物理核心素养的概念,然后阐述了高中物理教学中核心素养的关键任务,最后提出了高中物理教学中核心素养的培养策略。教学实践表明,该策略能够有效地帮助学生形成以科学的眼光观察事物的习惯,有效地提升学生的逻辑思维能力,有效地帮助学生产生合作交流的意识,具有一定的参考价值。     

浅析提高企业政工师自身修养素质的策略

在目前的现状下,企业政工对于企业整体实力的增强与提升具有不可忽视的重要意义。作为政工师,要全面提升自身修养与素质,如此才能确保适应当前的企业政工工作。同时,企业对于政工师也应当给予必要的培训,运用政工师培训来实现提升政工师素质与道德修养的目标。     

高职院校“思政课程-课程思政”探索困境及策略

新时期,在高职院校中充分发挥思政课主阵地作用,有利于充分贯彻和落实立德树人根本任务。围绕思政育人要求,高职院校在从"思政课程"走向"课程思政"要积极突破困境,保持政治方向、育人方向的一致性,建立相关的运行机制,加强制度的优化和创新,有效提升思政教育教学质量和育人实效。     

高校财务档案管理工作重要性与策略研究

单位的长久发展离不开财务档案管理工作的支持。基于此,本文分析了财务档案管理工作的重要意义,同时分别从健全财务档案管理制度、加强财务档案的安全保障、利用现代技术加强财务档案管理等方面,提出了财务档案管理的策略。