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991.
王晓初 《绍兴文理学院学报》2005,25(1):11-13
“白马湖文学现象”应该是发源于浙江省第一师范学校 ,形成于浙江上虞白马湖畔春晖中学一个独特的文化与文学的现象。在白马湖畔 ,不仅开始了这群 (同人 )作家的集体聚合 ,而且在与风光旖旎的湖光山水的融合中 ,形成了他们基本的文化个性与艺术风格。所以立足于上海立达学园与开明书店的教育探索和与文化传播的“立达派”“开明派”都只是这一文化和文学现象的延展与流衍。 相似文献
992.
何其芳曾一度认为,当他的生活或思想发生了大的变化、“向前迈进”的时候,他所写的散文或杂文都好像在艺术上并没有进步,有时甚至还有倒退的样子。这一“不平衡现象”,有着具体的、特定的内涵。造成这种现象的原因是多方面的,也是比较复杂的,它给人们提出了一些值得进一步深思的问题。只有准确地分析和认识这种现象,才能从中吸取有益的经验和教训。 相似文献
993.
994.
案例:中国有句古言.打江山易,守江山难;共患难易,同富贵难。作为一家优秀的民办教育机构,新东方却也未能摆脱高管流失的问题,折射出这可能也是中华文化背景下的民营创业企业一个共通的人力资源问题。从新东方高管们的频繁离走,我们可以发现其在管理上存在的种种缺失,表现在以下4个方面:1.企业内部管理跟不上企业快速扩张的要求。新东方随着人员的快速扩张, 相似文献
995.
Luo Jintang 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》1992,(6)
介绍了工作压力形成原理实验装置上进行液压虹的起动压力、抽空现象和速度稳定性等问题的实验方法。提出了挖掘现有实验设备潜力,深化液压教学改革的思路 相似文献
996.
随着研究生考试、四六级英语、毕业论文开题……一系列考核活动在这个冬天的来临,“枪手”这个词再次闯入我们的视野。毋庸置疑,“考证”时代的需求和经济大潮的冲击成就了“枪手”现象,现今“枪手”市场活跃和肆无禁忌的势头,也使得我们不得不对其愈行愈近愈有言。“枪手”,在古代被称为“枪替”、“捉刀者”,其难登大雅之堂可见一斑。但这并未影响它与科举制度的相伴而生如影随形,这种 相似文献
997.
关于维特根斯坦的“现象学”问题的诠释史——从20世纪60年代末到本世纪初 总被引:2,自引:0,他引:2
在独立于欧洲大陆的现象学运动情况下,维特根斯坦曾经在1929年初重返剑桥大学之际提出了一个他自己的“现象学”版本。那么,他对于“现象学”的界定是什么? 他的这种想法是在什么时候并如何形成的? 这种思想在其哲学转型中扮演了什么角色? 他的“现象学”与胡塞尔的相关思想之间的关系又是什么? ——自从斯皮格尔伯格在1968 年发现所谓的“维特根斯坦的现象学之谜”以来,国际学术界已经提供了不少诠释维氏这一思想的方案。本文将对这些海外学者业已取得的成果作一番梳理,以彰显研究维氏“现象学”问题的学术意义以及这一研究自身的客观难度,并为中国哲学界介入该话题的讨论提供基本的学术背景。 相似文献
998.
马永翔 《中国人民大学学报》2004,(1)
哈耶克在其心智理论中区分了现象秩序和物理秩序,对此约翰·格雷做了康德主义的解释。然而哈耶克的论题并不直接得自康德,而来自对马赫的反叛。在哈耶克看来,马赫的感觉要素一元论和心物平行论具有还原主义倾向,即把心理科学还原成了物理科学,为此哈耶克在区分两种秩序的基础上重新解释了心理学的任务。就此而言,格雷使用物自身这样的康德式术语来解释哈耶克、并对之做出不可知论引申的做法是不合适的。 相似文献
999.
从报刊上人们经常看列:先是据不完全统计.然后是一串数字。这种现象应引起重视。 首先.并无‘“不完全统计”的说法。统计按调查对拿包括的调查单位多少的不同,可以分为全面统计和柞全面统计,而非全面统计又包括抽样调查、典型调查、重点调查等,所谓的“不完全统计’,根本就不属于以上任何一类。 其次,“不完全统计”是一种偷懒的有效说法.尽管不知从何处弄来的数字,只.要轻描淡写地冠之以“不完全统计”就可以将责任推得一干二净。 再者,言之有“据”.误人不浅。不说明统计单位,也不说明统计总体一个“据”字使数字变得有根有据,只要能为自… 相似文献
1000.
刘耀东 《中国人民大学学报》2022,(2):158-166
邻避现象本身具有高度复杂性,从知识生产的视角来理解邻避现象,是避免单一的社会决定论或科学决定论取向的现实需要。知识生产与包容性治理具有较强的逻辑洽适性:知识生产理论是包容性治理的逻辑前提,包容性治理是知识生产在公共治理中的具体实现,知识生产与包容性治理均具有多元主体参与的指向性。现实过程中政府部门对于公众利益的选择性忽视、专家与公众的认知差异性、地方政府封闭型决策以及专家咨询的变样所导致的政治排斥是邻避现象发生的重要根源。推进邻避现象包容性治理的合理进路,包括构建知识生产平台、尊重知识的差异性、构建多元知识参与模式、畅通知识集中渠道以及增强知识互动。 相似文献