美国与墨西哥禁毒合作中的不对称性——以"百草枯喷洒项目"为中心(1971-1981)

20世纪60年代初期,美国国内大麻问题日趋恶化,寻求解决大麻问题的良策成为美国政府的主要议题之一。美国政府放弃极端年代的极端管制政策,开始把大麻问题的解决诉诸双边和多边的国际合作,试图通过次区域、区域和全球的协同合作来缓解国内的大麻问题。历史地考察美国与墨西哥围绕“百草枯喷洒项目”出现的合作与冲突,可以发现,美墨之间的合作更多地体现出一种互动影响和制约关系的“不对称性”。美国政府与社会的认知、美国政府内行为体间相互的博弈与妥协、美国国内政策的调整等“三个变量”主导了美墨间禁毒的相互依存结构,继而成为两国间合作存续的必要条件,导致了合作关系的脆弱,也令美墨间的禁毒合作关系难以摆脱帝国霸权的阴影。     

学科研学的学理基础与课程范式研究

就现阶段研学课程开展的总体情况而言,普遍存在“只游不学”或“重游轻学”现象,学科研学作为履行立德树人教育使命必不可少的活动形式之一,有其自身的学理基础和课程规范,就其科学内涵、本质属性和基本特征展开论述,通过比较分析法将学科研学与校内课堂学习、户外拓展训练、外出游学、学科知识培训作逐一区分,可为其他同行设计开发学科研学课程提供些许思路和参考。     

中外合作办学双学位项目学生跨文化学业适应的个案研究

为探究中外合作办学双学位项目学生的跨文化学业适应问题,研究基于沃德等人提出的跨文化适应模型,从学术文化视角出发,建构研究的分析框架。采取个案研究方法,对10名赴新西兰W大学攻读商科的学生,实施在线访谈,并使用扎根理论的三级编码技术,对访谈文本进行编码和分析。研究发现：双学位项目学生在新求学期间,在教学形式和教学方法等方面,明显地感知到学业适应压力与挑战,而个体积极的应对策略有助缓解压力和取得学业进步。这些挑战源自中新两校在课堂教学的基本观念以及师生互动的权力关系等方面的“碰撞”,研究建议中方高校在课程建设层面作出适度的调适与创新。     

基于项目混合式教学模式的设计与实施——以C语言编程基础教学为例

C语言编程基础是中职计算机应用专业学生必修的一门专业核心课程,也是训练逻辑思维能力的关键课程,具有很强的理论性和实践性,但传统的教学模式偏重于理论,缺乏与实际工作项目的有效衔接。传统的教学模式往往偏重于理论而忽视了实践,学生接触不到实际的开发项目,为了让C语言教学不再停留于理论学习层面,而是真正融入到项目开发中,笔者将课程进行重新整合为5个模块,包含13个工作项目,采用基于项目混合式教学模式实施教学,提高学生的实际开发能力和团队合作精神,实现能力与素养的递归,持续激发学生的创新创造创业潜力。     

中国式现代化框架下共同富裕的理论维度

中国式现代化框架下,从多重理论维度深刻认识共同富裕十分必要。共同富裕具有明确的现实定位,作为中国式现代化的重要特征之一,其涵盖人口规模巨大的“全体人民”,具有物质精神齐头并进的深刻内涵,基于人与自然和谐共生的生态前提,立足于走和平发展道路的国际格局。共同富裕具有坚定的理念坚持,以以人为本为根本原则,以社会公正为价值前提,以困难群体为重点关照,以内部增能为行动指向。共同富裕具有明晰的实践指向,以做大蛋糕分好蛋糕的效率统筹为共同富裕强基,以对社会公正的不懈追求为共同富裕铸魂,以对内生动力的持续关注为共同富裕发力,以对民生福祉的特别关照为共同富裕着色,以以人为本的整体系统观念为共同富裕固本。     

基于“互联网+小农户”的中国式农业现代化路径探索

小农户家庭经营是目前我国主要的农业经营形式,而且在未来相当长的时期内,我国“大国小农”的格局不会改变,中国式农业现代化必定是基于小农家庭经营基础上的现代化。在小农家庭经营的基础上实现我国农业现代化还面临“技术设施瓶颈”“组织瓶颈”和“人才瓶颈”亟待破解,而以互联网为代表的信息技术可以为小农家庭经营注入新的活力,将农业改造成有较高收益的产业,使农民成为令人羡慕的职业,为农业现代化提供了新的路径。我国应加快农村地区信息基础设施和服务的建设,加快构建与信息化相适应的农业经营组织,加快培养新型农民,探索出一条基于“互联网+小农户”的农业现代化的新路径。     

基于产教融合的电子商务项目课程设置思路与实践

随着互联网时代信息技术的发展和电商行业人才需求结构的变化,传统教学方式已无法适应电商行业对技能型人才的需求。本文紧跟当前电商行业发展趋势,基于产教融合职业教育发展新思路,结合电商专业现状、电商企业岗位能力需求和职业素养要求,分析项目课程实施的必要性,提出将电商项目工作融入具体课程中,通过项目课程的形式对电商课程内容、组织形式、评价方式进行实践和验证,以培养符合产教融合需求的高素质电商技能人才。     

日本过疏地区开发方式及政策的演变

战后日本区域经济发展呈明显的两极分化态势。一方面是大量的经济功能和财富聚集在以东京为首的三大城市经济圈,另一方面是边远过疏地区的人口急剧减少和经济衰退。日本纠正地区差距对策的重点是扶持和援助过疏地区的发展。本文重点论述过疏地区治理政策中以基础设施建设和公共投资为特征的开发方式的局限性,同时对20世纪90年代学术界提出的以过疏地区为主体的内生式发展方式进行分析,最后梳理近年日本政府新实施的且对过疏地区影响很大的农业收入直接补贴政策。     

项目式教学法在服装设计基础课程群中的应用

项目式教学法是近年来国内外很多高校不断进行教学尝试的教学方式,目前项目式教学法在各门学科均有应用案例.本文根据项目式教学法的基本原理和实践经验,分别从课程分析、教学资源、教学模式、课程改革设计、教学考核方案及推广价值等方面进行具体分析,制定出针对服装设计基础课课程群的项目式教学方案.     

施工项目技术整合过程量化研究——基于石油工程建设企业数字经济的分析

数字技术深刻改变着企业的营销模式。就施工项目而言,“生产线革命”意味着施工项目生产组织模式的变革,如工厂化预制、模块化施工以及现场作业执行中的技术整合活动。基于石油化工施工项目技术整合理论和实践,尤其是技术经济学的理论和方法,探讨施工项目技术整合过程及要素关系理论,分析施工项目技术整合活动的创新与管理,以提升企业数字经济质量。研究表明,施工企业通过项目“人、资源、环境、价值观”多方面的整合与融合,有助于推进项目实现成功管理。为此,工程建设企业需要进一步探讨企业项目数字化转型和智能化管控的问题。