心理咨询师手记:一次自杀危机干预

明星自杀的新闻接连不断,从陈琳到贾宏声,从崔真实到朴龙河。也许我们永远无法得知,他们在选择自杀的那一刻内心所经历的挣扎。然而,那些走在死亡边缘,却又被拽回现实生活中的人,却让我们看到他们对于生死的艰难抉择。一个咨询师的手记,向我们呈现了一次自杀危机干预,同时也是一个自杀者生死纠结的心理过程……     

马克思异化理论的贡献及意义——从根本理论方法到局部方法的转换

在西方哲学中，异化观一直被作为研究全部历史的根本方法，遵循着如下共同逻辑：先确立历史的“应有”价值悬设，并把它主体化、独立化；然后主体外化和对象化，不过这种对象化不是本质的真实表达，而是异在的外化；最终只能通过主体自身扬弃这种异化，从而回归自身。不同的是，霍布斯和卢梭的异化主体是自然状态的“人”，黑格尔的异化主体是绝对观念，费尔巴哈的异化主体是抽象的“类的人”。马克思在向唯物史观转变的过程中，联系生产力和生产关系对分工交换等概念进行了分析，由此超越以往异化观，使它成为了一种在历史中形成的局部研究方法。在当代我们仍用它来对心理体验、消费活动等问题和现象进行价值批判，指出其发展的历史方向与目标。     

心理契约：提升公共危机管理效能的支点

进入21世纪各种公共危机频繁发生,一个个痛苦的案例促使人们积极探索公共危机管理及其有效性问题。文章将心理学的专业术语——心理契约移植到公共危机管理领域,提出了危机心理契约的理论假设,阐明了危机心理契约在公共危机管理中的作用机制及其功能表现,从实践操作的层面提出了促进民众危机心理契约满足、避免危机心理契约破裂与违背,以提升政府危机管理效能的途径与方法。     

十六岁的天空

夸张，就是通过想象，对生活中的事物进行合理的夸大或者缩小，让人感觉“此物”超乎寻常，不同一般，从而产生异常难忘的心理感受。在作文中运用夸张的手法进行事物描写，不但能突出表达事物的特征，还能表达出个人强烈的情感，能让作文变得更加生动有趣。通俗地讲，“夸张”就是“适当的吹牛”，在作文中如何“吹牛”呢？主要有以下几点技巧——     

关于成人教育学员学习心理的分析

成人教育是现代教育体系中不可缺少的重要组成部分,是终身教育的前沿阵地和实践领域,也是我国构建学习型和谐社会的一项重要措施。本人根据自己学习的一些专业知识,结合自己几年来从事成人教育管理的实际经验,关于成人教育学     

在协助式照护机构中应对工作压力及苛求居住者管理

协助式照护模式起源于斯堪的纳维亚半岛。此模式强调社会心理需要，如身份认同、归属感和积极参与社会生活，意在维护老年人尊严的前提下满足其各种社会需求。协助式照护始终以延续“积极寿命”为目标，它在美国的出现，被视为老年人在各项身体机能不断衰弱时，还能最大程度地帮助其维护独立自主、尊严和隐私权的有效措施。     

卫生费收起来真费劲

没有物业服务管理的老旧社区，社区工作者都要面临一个难题——收卫生费（有些社区叫“垃圾处理费”）。按规定收费就是了，有什么难的？辽宁省葫芦岛市一社区居委会工作者告诉笔者：卫生费并不多；每户每月也就1元钱，有些社区多点也就2元，但收起来真费劲。该社区工作者说，居民有从众心理，看到有人不交钱，他们也跟着不交。老旧社区里的确有一些家庭生活困难，     

中职生厌学文化基础课的心理诊断及对策

中职学生受诸多因素的影响,厌学现象严重,尤其厌学文化基础课,本研究运用问卷调查法、数理统计法对娄底市中职生厌学文化基础课的不良心理成因进行心理诊断,探索出其教育对策。     

人老了为何喜欢“揭短”

前不久,外孙女芹芹带男友到家里做客,正巧她父母都不在,她把男友介绍给我后便去做饭了。平时家里没有人,我感到很寂寞,今天有客人来就特别高兴,话也多了。我和那个男孩说起芹芹小时候如何淘气,我又是如何调教的。芹芹听到我揭她的短,从厨房里冲出来,很生气地说道:"您胡说什么呀?我是奶奶带大的!"芹芹觉得很没面子,我也后悔自己多嘴,埋怨自己为什么揭孩子的短呢?     

世界如此美妙为什么我们如此暴躁——为什么人们正在变“狠”

很大程度上是，如果他不这样干，他在利益上、在心理上都难以保护自己。狠，就相当于在神经过敏中，当他预期到在社会博弈中，在和别人的互动中自己会受伤时，在精神上、行为上主动去伤害他人。