新时代我国区域发展战略的演化脉络与推进路径

当前,我国已经进入全面建成社会主义现代化强国、向第二个百年奋斗目标进军的新时代,踏上了为之奋斗的新征程。在新征程上,促进区域协调发展是加快构建新发展格局、着力推动高质量发展的必然要求。新中国成立以来,特别是经过党的十八大以来理论和实践上的创新突破,我国逐步走上了具有中国特色的区域发展之路,形成了中国特色社会主义区域发展理论,在目标定位、价值导向、实施方略、实践方法、推进策略、体系框架等方面具有鲜明特质。新征程促进区域协调发展,应在深化推动各大区域板块经济社会协调发展的同时,深入推动各类区域发展战略的融通协调,以构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。地方应从国家战略总体布局中找准定位,在顺应国家区域发展战略走势中塑造区域发展新优势。     

深刻认识推进文化自信自强的重大意义

文化自觉是一种对本民族自身文化的自我认识,是一种对本民族自身文化生命力的信心,因为相信,才能将本民族文化内化于心,才有定力能够成为引导本民族前行的强大精神力量。推进文化自信自强是厚植马克思主义中国化时代化之根,是融通中国特色社会主义之源,是铸就中华民族伟大复兴之魂。     

论领导素质的基本功能

领导素质是领导者在领导实践中，为履行“出主意，用干部”的职责而形成的素质。纵观几千年文明史，呈现在人们面前的史实是：凡是成就伟大事业者，无一不具备高素质。古今中外成就事业的政治家、思想家、军事家、企业家等都是雄才大略、智勇兼备、素质超群的伟大人物。建设有中国特色的社会主义，是前无古人的人类伟业，对现代领导者的素质提出了更高更新的要求。江泽民同志指出：“必须全面提高现有领导干部的素质”“努力建设高素质的干部队伍”我们从江总书记对领导素质的论述，可以深深体会到，领导素质对于定国安邦，国强民富，经济发达，事业兴旺所起作用之大，其功能可谓高矣!     

深化习近平新时代中国特色社会主义思想研究需要注意的若干问题

深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想是中国学界的重要使命。当前学界关于习近平新时代中国特色社会主义思想的研究已经形成了诸多优秀成果,但同时也存在一些问题,主要体现在问题意识、研究主题和对象、逻辑话语、方法范式、研究内容等层面。站在社会主义现代化建设的新的历史起点上,深化习近平新时代中国特色社会主义思想研究,应立足中国大地和中国实践,不断提升现实洞察力,在把握历史规律的基础上丰富研究的思想性,创造出更多引人入胜、令人澎湃、引发深思、充满启迪的经典作品。     

中国特色社会主义教育学话语体系研究

在加快构建中国特色哲学社会科学的背景下,研究中国特色社会主义教育学话语体系,成为新时代的必然要求。虽然我们在中国特色教育学和中国特色社会主义话语体系研究方面取得了一定的成果,但关于中国特色社会主义教育学话语体系的研究成果并不多,还有较大的研究空间。中国特色社会主义教育学话语体系研究,对于建设中国特色社会主义教育学、引导新时代中国教育的改革发展、提升中国教育学的国际话语权,具有重要的学术价值和社会意义。中国特色社会主义教育学话语体系研究主要包括中国特色社会主义教育学话语体系的元研究、历史演变研究、建构方法论研究、核心主题和内容研究、话语权的提升和国际传播研究。研究中国特色社会主义教育学话语体系,需要我们明确多元的研究视角,把握研究的目标,厘清研究思路、寻求研究路径、推进研究行动、实现研究创新。     

中国特色社会主义文化的多模态融合传播策略研究

随着数字技术和人工智能的飞速发展,全媒体和融媒体时代已经悄然来临,如何搭上多模态融合发展的快车,深入挖掘中国特色社会主义文化的多维特征,借势宣传中国特色社会主义文化、传播中国声音,成为摆在广大研究者面前一个急需解决的问题。对多模态融合的认知基础进行分析,讨论多模态信息融合的概念空间模型,详细论述中国特色社会主义文化多模态融合传播策略：多模态语料库构建、基于神经网络的数据表征和基于算法的数据统计具有重要理论价值和现实意义,为讲好中国故事、实现中国式现代化提供有益借鉴。