理性选择视角下农村义务教育阶段教师向城流动研究

随着改革开放的不断深入,中国人口流动日趋活跃,农村义务教育阶段教师流动也开始进入新的发展时期,向城流动趋势更为突出与明显。从理性选择视角研究农村义务教育阶段教师的向城流动,能够更深入地探究其向城流动行为和原因,发现当前教师流动政策的问题与不足,提出合理化建议。须在促进城乡教育公平基础上,以人为本、兼顾不同教师群体利益,强调行政约束和内在利益激励共存,执行过程中要完善监督与加强问责,以共同促进农村义务教育阶段教师合理流动。     

再论马克思历史发展阶段理论视阈中社会主义初级阶段的历史方位——兼与张凌云先生商榷

科学界定社会主义初级阶段的历史方位,确实应该依照马克思的"三大阶段"论,但"三大阶段"论不仅是依据生产力发展逻辑,更是依据生产力与生产关系有机统一的逻辑。凭据这一理论,商品经济阶段是近现代人类社会发展所处的阶段,社会主义与资本主义则是并行共存于和主要推进这一阶段社会发展的社会模式,但社会主义不仅初级、中级阶段从属于这一阶段,其高级阶段也隶属于这一阶段。这即是社会主义初级阶段所处的外部境况。而社会主义与共产主义既本质区别又内置密切联系则是社会主义初级阶段所处的内部境况。准确明确社会主义初级阶段所处的内外境况,有助于正确作出建设中国特色社会主义的战略决策。     

外语教学中的社会文化因素探析

语言与文化互相影响 ,互相作用 ;理解语言必须了解文化 ,理解文化必须了解语言 ,学习语言的过程也是学习其文化的过程。通过汉英文化比较 ,可能看出外语教学中必须注重文化因素的教授 ,要注重语言能力和文化能力的共同培养 .     

经济增长与人力资本积累阶段——对人力资本形成途径的再思考

人力资本对经济增长有促进作用,这已是毋庸置疑的.但国内外现有的研究成果更多地是从人力资本的数量角度来研究其在经济增长中的作用,缺乏关于人力资本积累的质量因素和阶段性特征的深入系统研究.本文认为,正如经济增长具有阶段性特征一样,人力资本积累也存在一定的阶段性,而且这两者之间应当存在较强的关联性.科技和教育对经济增长和人力资本积累都起着根本性的推动作用,扮演着双轮驱动的角色.作为知识创新的科学研究活动与作为知识应用的技术创新活动是人力资本形成的最重要的途径,科学的发展和技术的进步,既是人力资本积累阶段变迁的根本动力.也是人力资本积累阶段更替的主要标志,根据人力资本积累的水平、结构、方式和机制,可以将人力资本积累阶段划分为经验积累阶段、科学兴起阶段、科学发展阶段、科学普及阶段以及超越科学阶段等五个阶段.     

全球化历史进程与资本主义阶段同步发展及其当代启示--列宁主义全球化理论的思考

全球化进程与资本主义发展的历史阶段具有一致性,即全球化与自由竞争资本主义,全球化与垄断资本主义。全球化历史进程与资本主义阶段同步发展的当代启示:第一,金融垄断资本的全球扩张是垄断资本主义的高级形态,是社会主义进行战略选择的全球制度背景;第二,资本主义发展进程中的市场经济全球化的必然趋势,给社会主义市场经济体制建构与完善以多方面启示;第三,全球化进程中,伴随着资本主义的发展,产生在资本主义国家的与先进生产力相关的现代经济组织和企业制度的全球化,要求社会主义国家学会在机制中生存,作出战略性选择。     

党员领导干部应成为中国先进生产力的中坚力量

一、21世纪赋予中国先进社会生产力的新内容和新要求 现阶段的先进生产力,是指建立在现代科学技术基础上的生产力。中外科学家认为,21世纪高新技术以信息工程、生物技术、新材料开发三大领域的革命为主。那么,在当代中国先进社会生产力就是智能化、社会化、市场化的社会生产力。智能化是指生产力中的科学技术含量愈来愈高,这是先进生产力的突出标志。     

旅游扶贫、社区参与和习俗惯例的变迁——博弈论视角下的可持续旅游扶贫模式研究

经济欠发达地区的旅游开发过程常常会自发地偏离旅游扶贫的初始目标,学者们因此主张通过"社区参与"来克服单纯市场机制在资源配置中的盲目性和片面性.在以具体项目为基础的开发式旅游扶贫过程中,开发商、社区居民和政府等多方利益相关者之间将进行多阶段的连续动态博弈,并形威包含"极度挟贫"和"极度开发"等多种情形在内的连续得益分布结构.可持续发展的旅游扶贫模式意味着多个利益主体之间的得益均衡和信息完备对称,尤其是社区居民的习俗惯例随着旅游开发进程不断变迁和优化,从而使旅游扶贫目标的实现能真正融入以资源为基础的旅游开发过程中.     

马克思社会批判的四重历史论域——《论犹太人问题》的深层解读

马克思以犹太人问题为牵引,批判了鲍威尔通过放弃宗教来解决宗教问题的外层化路径,以人的解放为内在逻辑主线,区分了政治解放和人的解放,完成了哲学观和信仰观的一般性转变,这是对《论犹太人问题》的一般解读;马克思以社会批判为逻辑视界,分划出四重历史语境,深入阐述了国家、宗教和人的问题,分析了它们在特定历史境遇中展现的特征和更替转换的内涵,这就涵盖了社会发展阶段理论的最初建构,实现了对《论犹太人问题》的深层解读。     

中学生上网成瘾的教育对策

上网成瘾,又称因特网心理障碍,是指由于对互联网过度依赖而导致的心理异常及生理不适。中学生正处于心理和生理成长阶段,对世界充满了好奇心,五彩缤纷的互联网,很容易令他们沉迷于其中,以至上网成瘾,甚而酿成一幕幕令人痛心的惨剧：郑州15岁的小勇。因迷恋上网而不断逃学,为了上网,他从家中偷钱,后来父母不给他钱,他竟然扬言要砍死父母。北京有个19岁女大学生,在网吧呆了7天后竟然不认识生父。天津13岁少年张潇艺沉迷于网络游戏,在网吧上网36个小时后,竟然以网络游戏中的飞天姿势从24层楼一跃而下自杀身亡……     

吸引国际投资的阶段选择和发展态势研究

９０年代后期,国际直接投资发展很快,其发展速度超过了国际贸易,成为将各国经济联系在一起的重要机制,由于全球环境的不断变化,跨国直接投资正在出现一些新的特点。在此情况下,清醒地认识跨国直接投资的发展趋势,积极、合理地利用其为本国的经济发展服务是迫切和必要的