提升高铁技能人员队伍素质之我见

高速铁路具有速度快、运量大、能耗少、污染小、稳定、舒适、高效等特点。新技术、新装备的广泛应用,对高铁员工的素质提出了＂高标准、高素质、高要求＂的要求。因此,加快建设一支结构合理、素质优良、技能精湛、精干高效的高技能人才队伍,提升高铁人员的素质显得非常重要。本文以广铁（集团）公司高铁技能人员队伍为例进行分析论证。一、高铁技能人员队伍的现状广铁（集团）公司现有高铁生产人员6000多人,     

浅谈高中语文高效教学实践策略

语文在高中阶段是一门十分重要的学科，有效的学好语文知识对于学生的能力的提高非常有帮助，而语文成绩的多少也直接关系着学生的高考成绩的总和，因此，如何高效的学好语文这门学科是非常关键的，教师在平时的高中语文教学过程中就要懂得获取优秀的教学方法，总结语文教学经验，革新语文教学策略，真正实现学生的语文高效学习。     

山东“两区一圈一带”战略初见成效

正与粤、苏、浙等经济大省相比,山东这个以"大工业、大农业"为主的经济大省,未来山东要保持竞争力,除了调整产业结构,增强区域发展活力和动力也是关键因素。"两区一圈一带"框架是当前山东区域经济发展的热点。深入实施"两区一圈一带"发展战略,发挥东部地区龙头带动作用,加快发展蓝色经济、高效生态经济。推动各种资源更多地向中西部地区倾斜,构建经济紧密型和一体化发展的省会城市群经济圈,加快建设西部经济隆起带,激活和释放经济增长潜力,力促全省保持经济持续健康稳定发展。     

浅谈小学语文高效教学策略———以小学中段教学为例

语文在小学阶段的学校教育工作当中，有着举足轻重的地位，对于学生人文知识、生活常识的积累以及性格发展走向等方面，产生着很大的影响，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须承担起教好语文，并引导学生学好语文的重担。但在现实的教学工作中，很多教师却会发现类似的问题，即学生不能够在语文学习的过程中投入足够的精力与热情，导致教学工作难以顺利的深入开展，且教学质量、教学效率偏低。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，构建高效课堂呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况进一步展开论述。     

小学英语“IECJL”高效课堂导学初探

“IECJL”高效课堂导学式英语教学根据获取英语语言知识的过程和规律，在充分发挥学生主体性的基础上，教师适时恰当的引导、指导，从而高效地实现多元的教学目标。它与传统教学从观念和教学方式都是不一样的，传统教学是“教路优先”、“以教定学”，学生围绕老师转；“IECJL”高效课堂导学是“学路优先”、“以学定教”，教师顺着学生走。所以，我们说“IECJL”高效课堂导学式英语教学既是一种教学方式，更是一种教学观念。     

“班班通”资源，为数学教学注入活力

在教学过程中，借助“班班通”网络资源让教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，发展学生思维能力，有利于课堂教学效率的提高，使传统的课堂教学得以优化，让学生成为课堂学习的主人。     

关于九年级语文阅读高效课堂研学模式研究

基于传统语文授课环节读学生的应试心态，逐渐的转化为对语文的综合层面探究走向，教师摒弃了传统的教育模式，致力于发展多元化、多维度教学模式本文主要围绕九年级阅读教学构建初中语文高效课堂为研究方向，利用实践案例阐明阅读教学于初中语文教学的价值性、有效性。     

创新英语教学理念 实现高效英语课堂

新课标明确指出:教师要发展课堂教学的调控和组织能力,灵活运用各种教学技巧和方法。为了使新课标思想在课堂教学中有很好的体现,教师必须充分利用好每堂课,让孩子在轻松的氛围里、带着渴望的心态学好知识。     

服务百姓民生力促就业创业--记白山市人力资源市场窗口服务

按照“服务白山、辐射吉林、联系全国”的总体发展思路，白山市人力资源市场设立了两个服务区，主功能区共有服务窗口10个分别为：职业指导窗口、技能培训窗口、社保补贴审核窗口、就业困难人员求职窗口、政策咨询窗口、求职登记窗口、小额担保贷款窗口、外来务工服务窗口、劳动用工备案窗口、失业职工档案管理窗口；辅助功能区共有分区7个：咨询服务区、休息等候区、信息发布区、企业招聘区、报刊资料区、职责公示区、工作成果展示区。多年来，白山市人力资源市场秉承以人为本的理念，坚持优质高效服务，以科学化的办事流程，规范化服务标准，严格践行“促进和谐就业、打造群众满意窗口”的工作承诺，有效实现了招聘求职零成本、就业服务零距离。     

巧用多媒体构建高效课堂

随着信息技术的迅猛发展，多媒体辅助教学，已越来越多地走进数学课堂。多媒体辅助课堂教学可以更好地把学生的听觉、视觉等一起调动起来；增大课堂容量，优化教学结构；增强学生的学习兴趣，激发学生探究精神；拓宽数学课堂教学形式，改变以往单一的教学手段，使数学问题更形象、生动，从而优化教学过程，提高教学质量，增强教学效果。