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对我国现行高等教育法律、法规进行分析,可以发现高等教育立法中存在着学生权利严重缺失现象.学生因高等教育性质应享有其本体性权利--学籍权;学生因高等教育关系应享有其契约性权利--获得良好教育权;学生因其高等学校主体性质应享有参与学校民主管理权;学生因违法行为受到处分时应获得司法审查的最高救济. 相似文献
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刘惠荣 《山东科技大学学报(社会科学版)》2000,2(4):104-105
《高等教育法》是我国实施高等教育法治建设的重要法律。该法将发展高等教育事业的基本思路上升为法律规范 ,明确规定了高等教育发展的基本目标、任务和指导思想 ,规定了“依法治教”中高等院校的法律权利、管理体制以及管理者的职权 ,为高校师生提供了从事教学科研和学习的充分法律保障。这部立法为高校不断深化改革、依法治教提供了有力的法律保障 相似文献
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美国联邦《高等教育法》立法40年回顾 总被引：2，自引：0，他引：2
冯骊 《河南大学学报(社会科学版)》2007,47(3):158-162
2006年元月,美国联邦《高等教育法》完成了第八次修订,走过了40年的立法里程.《高等教育法》及其建立的美国高等教育学生资助体系和教育机构资助体系,引领着美国高等教育的发展方向,对美国高等教育的现代化进程和美国知识经济的发展起着决定性的作用.回顾美国《高等教育法》40年的立法历程、取得的成就和存在的问题,对于促进中国高等教育大众化的进程有着积极的作用和重要的参考价值. 相似文献
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刘惠荣 《中国海洋大学学报(社会科学版)》2001,(Z1):82-83
<高等教育法>是我国实施高等教育法治建设的重要法律.该法将发展高等教育事业的基本思路上升为法律规范,明确规定了高等教育发展的基本目标、任务和指导思想,规定了"依法治教"中高等院校的法律权利、管理体制以及管理者的职权,为高校师生提供了从事教学科研和学习的充分法律保障.这部立法为高校不断深化改革、依法治教提供了有力的法律保障. 相似文献
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我国高校管理体制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
潘心纲 《江汉大学学报(社会科学版)》2007,24(4):91-95
高校管理体制改革的必要性决定于现有的体制和机制对高校目标功能实现的适合度。高校管理体制改革与发展过程中出现的深层问题的最终解决,将依托于我国现代大学制度的建立和最终形成。应从学术观念、办学理念、制度建设、高校内部权力体系和管理专业化等方面来构建现代大学制度。 相似文献
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以人为本,推进高等教育管理现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
凌学岗 《福建论坛(人文社会科学版)》2011,(Z1):173-174
一、我国高等教育管理的主要症结分析我国高等教育管理的现状,大致可以得出:总体水平不高、管理体制陈旧、方法落后,与发达国家相距甚远,还不能很好地适应当今形势的发展,主要体现在:(一)高等教育管理思想与教育现状存在反差思想是工作前进和取得成功的"软生产力",正确的思想观念是高等教育成功的先导。党的十六届三中全会明确提出了坚持"以人为本",全面、协调、可持续的发展观,要求要注重人的尊严、潜能和意识的发挥。然而,"师 相似文献
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高校职业指导师素质现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
《中华人民共和国高等教育法》明确规定：高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务。为适应市场经济发展的需要，高等院校及其毕业生就业主管部门和高等学校，都在大力推动就业指导中心建设和就业指导工作的开展，为大学生就业提供帮助和服务。高校职业指导师的素质状况是展开就业指导工作的关键，本文针对高校职业指导师素质现状，提出相应对策。 相似文献
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钱芳莉 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》1999,(5)
《中华人民共和国高等教育法》(以下简称《高教法》)自1999年1月1日起开始实行,它标志着我国高等教育走上了法治化的道路。在改革纵深发展的关键时刻,国家以法律的形式确立了高等学校的发展方向、基本制度,规范了高等学校的设立、组织和活动,明确了高校教师、学生和其他教... 相似文献
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高等教育法的产生是高等教育改革发展的必然,是实现社会主义市场经济、依法治国的呼唤。高等教育法充分反映了高等教育改革的成功经验,符合我国改革开放发展的国情,具有较强的针对性、可操作性。高等教育法规范高等教育管理体制、办学体制、经费投入体制等,保障高等教育健康有序地发展。 相似文献