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《广西大学学报(社会科学版)》2005,27(4):F0002-F0002
为解决学英语中“哑巴英语”和“费时低效”等瓶颈问题,中加国际学院引进北美沉浸式的英语教学方法和理念,营造最佳的英语教学环境,大胆探索,努力创新,求真务实,精益求精,培养具有较强英语交际能力的高级应用型人才,并有了四年的实践经验。 相似文献
92.
赵巧红 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(1)
词汇教学是高级英语教学的重要组成部分。高级英语教师应适时传授词源知识和记忆方法,灵活运用课程的内容设置一些高层次的产出性词汇练习,尽可能地为学生使用词汇和语言提供机会。 相似文献
93.
胡燕玲 《吉林工程技术师范学院学报》2007,23(8):20-21
《高级财务会计》是会计学专业高年级的一门必修课程,由于教学内容复杂,课时有限,学生觉得难以全面理解与掌握,教师也觉得难以讲深讲透。为此,我们尝试利用现代多媒体进行教学模式改革。 相似文献
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98.
胡英 《西南农业大学学报(社会科学版)》2011,9(8):95-99
高级英语作为基础英语和综合英语课程的延续和拔高,一方面应该继续致力于提高英语专业学生的英语语言技能,同时也应有所侧重,加强对高年级英语专业学生综合素质与能力的培养,在教学过程中应充分注意教学策略的转变:(1)加强语篇教学,实现阅读、翻译与写作教学策略的转变;(2)加强文学教育,实现词汇、修辞教学策略的转变;(3)加强文化教育,实现深层次文化教学与加强跨文化交际能力教学的转变。 相似文献
99.