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距2003年高考还有不到2个月时间。高考改革如何继续推进,今年高考与往年有哪些不同?记者日前采访了教育部学生司司长林蕙清。记者:高考是牵动千千万万家庭的一件大事,请您谈谈今年高考考试和录取工作的总体思路是什么? 林:2003年是贯彻落实十六大精神的第一年,做好今年的招生工作,开好头、起好步,具有重要意义。2003年高校招生工作总的任务和要求是:在党的十六大精神指引下,艰苦奋斗、扎实工作,完成高等 相似文献
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解答高考题是在特定环境和特殊要求的条件下进行的,最显著的特点是有时间的严格限制。因此,解答高考题必须做到两个迅速: (1) 从何处下手?(2)向何方前进? 笔者认为,掌握“模式识别”、“差异分析”、“层次解决”等思考策略,是获得“两个迅速”的有效途径。一、模式识别在学习数学的过程中,所积累的知识和经验经过加工会得出一些典型结构与重要类型,称为基本模式。当遇到一个新问题时,首先辩认它属于我们已经掌握 相似文献
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一年一度的高考终于顺利结束了考生和家长们都长舒了一口气。然而,诸如部分考生的“等待焦虑症”、落榜考生的“悲观低落症”、中榜考生的“兴奋过度症”等“高考后遗症”却不请自来,在不少考生身上表现出来,存在着不同程度的危害性,应当引起社会、家长、考生的关注。 相似文献
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靳青 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2014,(Z1)
高中英语新课程标准明确规定词汇教学是英语教学的重要组成部分。本文根据新课标的要求,分析了当前高三英语词汇复习教学中存在的问题,并结合教学法和教学实例阐述了如何在单元模块的词汇复习中实施高效的教学策略,以提高高三词汇复习的效率。 相似文献
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