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31.
问:一天,我母亲突然感到头晕、左侧肢体麻木,且行走困难,说话不清,上医院做头颅CT检查,证实为右侧大脑多发性腔梗。医生说我母亲的腔梗不仅与多年高血压有关,更与长期糖尿病控制不好有关。我想了解腔梗与糖尿病之间的关系, 相似文献
32.
33.
34.
目的分析老年白大衣高血压(WCH)患者A型行为问卷测评结果,并进行1∶1病例对照比较。方法选择2010年春季体检中确诊的29例老年WCH患者,进行A型行为问卷评估,并与同期体检结论健康老年人1∶1配对(相同年龄与性别)比较。结果老年WCH组的TH、CH分量表得分和TH和CH之和均明显高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论老年WCH患者具有明显的A型行为倾向。 相似文献
35.
银耳性平,味甘,入肺、胃二经,有滋阴润肺,益胃升津,益气强心,安神健脑的功效.现代营养学研究发现,银耳多糖有抗血栓形成的功能,可保护心脑血管.所以.高血压、动脉硬化、高血脂、眼底动脉出血者常食也有辅疗作用.下面介绍几则食疗小方. 相似文献
36.
37.
韩英超 《内蒙古民族大学学报》2006,12(4):91-91
高血压鼻衄是耳鼻喉科急症之一,常见于40岁以上的脑力劳动者或轻体力劳动者,男多于女,既往有高血压病史,发病季节以冬春两季傍晚和清晨为多,出血部位常见于后鼻道.24/14.5kPa是鼻出血的危险血压. 相似文献
38.
《中华人民共和国家庭教育促进法》强调,学生的教育需要学校、家庭等多方配合。职业学校护理专业的学生,将来工作护理的对象主要是临床病人。因此,对护理专业学生的教育不能仅停留在专业知识传授上,还需培养学生的人文关怀、临床思维能力等专业素养。学校可以配合家庭一起培养学生的综合素质。本文以高血压护理课程教学为例,阐述如何通过组织实施学生运用专业知识护理家庭里的高血压患者,在课程教学中融入孝道传统教育的策略,实现家校共育、立德树人的教学目标。 相似文献
39.
健康教育干预对高血压患者服药依从性的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
李肖静 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2005,3(2):55-56
高血压病是最常见的心血管病,它严重影响了人类的生存和健康,控制高血压病目的在于全面降低心血管病的发病率和死亡率,目前高血压的控制仍是一个棘手问题.原因是多方面的,其中患者的服药依从性差是血压得不到有效控制的一个重要原因.服药依从性是指患者的服药行为与医嘱的一致性[1],为了探讨健康教育干预对高血压患者服药依从性的影响,本研究将200例高血压按1:1随机分组,对照组与观察组各100例,对照组使用常规护理,观察组在进行常规护理的同时,实施了连续性分期健康教育,结果发现观察组服药依从性高于对照组,报告如下. 相似文献
40.
朱晓卓 《南京医科大学学报(社会科学版)》2007,7(2):102-103
[案情介绍]2001年6月25日,68岁的患者谢某某(化名)因左眼睑不能上抬18 h住进某医院治疗。入院时,测体温36.9℃、血压22/12 kPa,初步诊断为动眼神经、滑车神经损伤,两侧侧脑室体多腔梗塞,高血压Ⅲ级等症状,医生给予尿激酶溶栓治疗。6月26日,医院继续给予谢某某尿激酶溶栓治疗,并行CT检查印象为“右侧丘脑及左侧侧脑室体旁多发性腔梗”。当日 相似文献