Protel99se在电子学教学中的应用

本文针对电子线路教学实验演示中的困难,提出了使用电路仿真技术来完成教学实验演示的方法,通过实例介绍了如何在电子线路教学中使用protell99 se进行电路仿真。本文讲述了对单相半波整流电路、单相桥式整流电路、滤波电路、电容滤波电路进行仿真的具体操作步骤,分析了仿真电路的特点。     

Circuit optimization via sequential computer experiments: design of an output buffer

In electrical engineering, circuit designs are now often optimized via circuit simulation computer models. Typically, many response variables characterize the circuit's performance. Each response is a function of many input variables, including factors that can be set in the engineering design and noise factors representing manufacturing conditions. We describe a modelling approach which is appropriate for the simulator's deterministic input–output relationships. Non-linearities and interactions are identified without explicit assumptions about the functional form. These models lead to predictors to guide the reduction of the ranges of the designable factors in a sequence of experiments. Ultimately, the predictors are used to optimize the engineering design. We also show how a visualization of the fitted relationships facilitates an understanding of the engineering trade-offs between responses. The example used to demonstrate these methods, the design of a buffer circuit, has multiple targets for the responses, representing different trade-offs between the key performance measures.     

关于网络计划技术中结点时间的求解

指出网络计划技术中求解结点时间是网络时间计算的重点．抓住结点，就可突破网络．在笔者多年实践的基础上向读者推荐一有利于读者学习和使用的简易口诀和简图．最后举例加以说明．     

关于“电路”教学改革的进一步探讨

针对电路多媒体教学和实验教学、改革目前的状况和电路课程改革中存在的问题,我们在电路教学中引入了多媒体教学和计算机仿真实验教学,解决了以往电路实验环节特别是仿真实验环节中存在的不足,从而更好地完成了从传统的教学模式向多媒体教学模式的转变。     

555电路的实验研究

本文根据使用555器件进行实用电路设计的需要,通过实验测试得出了555电路的输出特性曲线,并依据实验结果分析了该电路的负载特性,为该器件的应用设计提供了必要的参考数据.     

《电子线路》的讲课艺术

高等教育教师来源多样化,非师范类高校毕业教师自身的科研能力、业务素质很强但未系统学习教育学和教育心理学而从事教育职业,是目前高校普遍存在的现状.作者从自身的教学经验出发,结合教学实践,论述了电子类的教学艺术和讲课思路一般方式方法,并以<电子线路>为例具体讲述了讲课的艺术,以此期望提高非师范类高校毕业教师的教学水平.     

问题解决法在“电路CAD”课程教学中的应用

＂电路CAD＂是一门实践性很强的课程,授课老师应以如何提高学生的学习兴趣与学习效果为教学目标。问题解决法是指在教学过程中以＂围绕实践、重在应用＂为原则,引导学生带着问题去学习的启发式教学方法,该教学方法可以激发学生联系实际中有趣的现象,理解所学知识间的内在联系,探索问题的解决方案。通过问题解决法在＂电路CAD＂教学中的应用,调动了学生的学习积极性,优化了课堂教学,提高了教学效果,是一种适合在＂电路CAD＂教学中使用的方法。     

线性电路的两个性质及其应用

本文提出了两个线性电路的性质,一个是利用变换受控源控制变量的方法,将受控源的输出特性改造成支路特性的形式,这样,受控源可用一条含源支路等效代替,另一个是支路移位的概念,按照这一概念,在电路中可以断开任一支路,或者,将两个回路间的公共支路一劈为二,而不改变电路的工作状态。掌握了上述的电路性质为分析电路增添了可供选择的方法。     

计算机仿真软件在“电路原理”教学中的应用

在提出"电路原理"传统教学中存在问题的同时,描述了计算机仿真软件Multisim的主要功能、特点,以及利用Multisim仿真软件辅助"电路原理"课堂教学的优越性,改变了传统"电路原理"理论课教学普遍倾向抽象理论推导和计算的状况,使教学内容更加形象化、具体化。     

基于MSP430F169的最小系统设计

单片机最小系统,或称为最小应用系统,是指用最少的元件组成的单片机可以工作的系统。对于MSP430系列单片机来说,最小系统一般应该包括:单片机、晶振电路、复位电路。本文介绍了MSP430F169单片机的特点,设计了MSP430最小系统中电源模块、复位电路模块、晶振电路模块、JTAG接口模块、串口通讯模块的电路原理图,并介绍了各部分的功能。该最小系统可以进行在线下载、仿真和调试,经实验证明原理正确可靠,可以广泛应用于教学、科研和电子设计领域。