略论党的三代领导核心的德治思想

党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民对道德建设的地位和重要性都是充分肯定的,也有很多重要论述,但由于他们处在不同的历史时期,担负的革命和建设的使命也不尽相同,所以侧重点也不同。     

指向课程核心技能训练的文科实验性教学设计研究*--以《公共政策概论》为例

实验性教学是当今大学教学改革的一个重要内容。对于大学文科教学来说,实验性教学通过提供一种低成本、无风险的模拟情境,沟通了基础理论与核心技能,使得内隐知识显性化,提高了学生学习的兴趣,有助于学生认识复杂社会、提升问题解决能力。本文以文科类课程为例,探讨了文科实验性教学设计如何指向课程核心技能的训练,并以《公共政策概论》课程为例探讨了实验性教学的具体设计。     

做好合并高校思想政治工作 提高高职学院的核心竞争力

整合区域内职教资源,对欠发达地区来说是发展地方高职教育的一项策略。但合并关系到新学院广大教职工的切身利益,必然在教职工思想上产生一定的波动,如何做好广大教职工的思想政治工作,是摆在党委和思政人员面前的一项大事。通过加强领导、宣传、引导、协调和学习,来提高认识,从而构建现代学校管理体制,提高高职学院的核心竞争力。     

浅谈英、日语法中表示可能的助词的异同

本文叙述英、日语法中表示可能的助动词的异同情况。在英语中,表示可能的助动词有can,could,may或m ight几种,它们都有自己的使用规则;而在日语中,表示可能的助动词有れる、られる与ことができる等,它们也同样有自己的使用规则,两者之间既有共同点也有不同点。通过以下论证,我们可以找到其共性和多样性。     

国家审计核心价值观探究

国家审计核心价值观作为国家审计文化的灵魂和指南,指引着审计文化的发展方向。本文从审计核心价值观的涵义出发,结合国家审计本质和审计环境,得出国家审计核心价值观应当包含推动政府履责、民本审计、构建中国特色审计制度三方面内容,文章还结合实际提出当前审计群体应树立的科学审计理念,最后提出塑造核心价值观的具体途径。     

多元化社会分层视域下的中国当代大学生核心价值观的整合与重构研究

改革开放以来形成的多元化社会分层的社会格局给大学生核心价值观教育带来了积极因素,同时也提出了严峻的挑战。作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,当代大学生的核心价值出现了缺失和不良倾向。面对多元化社会分层的机遇和挑战,对当代大学生核心价值观进行整合与重构,在多元化社会分层视域下探求大学生核心价值观教育的实践路向具有重要的理论和现实意义。     

培育社会主义核心价值观的路径探析

培育社会主义核心价值观是当代中国社会发展的本质要求。社会主义核心价值观的培育路径主要有国民教育、舆论宣传、文化建设与社会管理,其中国民教育是培育社会主义核心价值观的主导性路径,舆论宣传是培育社会主义核心价值观的日常性路径,文化建设是培育社会主义核心价值观的实践性路径,社会管理是培育社会主义核心价值观的机制性路径。     

弘扬优秀传统文化精神 培养社会主义核心价值观

优秀的传统文化,在中华民族的发展史中,其精神始终存在,在任何时候都没有泯灭。习近平总书记就很注重优秀传统文化传承和对青年社会主义核心价值观的培养。本文阐释了优秀传统文化的基本内涵,就如何从传统文化精神出发,培养社会主义核心价值观进行了探讨。     

依托网络文化平台推进核心价值体系大众化简

网络文化是一种以计算机信息技术为基础的新型文化形态,是我国社会主义文化的重要组成部分之一。网络文化既给我国为社会主义核心价值体系大众化的实现提供了重要的平台和载体形式,同时也带来了不可忽视的消极影响。新时期依托网络文化传播平台推进社会主义核心价值体系,需要协调好网络传播过程各要素之间的关系,牢牢把握网上舆论引导主动权,积极探索网络领域思想和文化宣传工作的规律和特点,培养一支既懂马克思主义理论、又能熟练掌握网络传播技术的高素质网络文化宣传队伍,确保网络文化传播领导权牢牢掌握在忠于马克思主义、忠于党、忠于人民的人手中。