“制作Flash动画”教学过程的优化研究

Flash软件具有便捷制作多媒体与互动网页的功能,已成为制作二维动画和多媒体网页设计的最佳选择。它的界面简洁明了、操作方便,学习上手容易,制作的动画品质高、体积小、互动性强,不需要编写复杂的程序,就可以制作出非常动感的动画效果,因此＂制作Flash动画＂课被列为中职计算机应用专业和数字媒体技术应用专业的专业技能课之一。     

基于Flash动画设计与传统动画设计的特点和区别研究

Flash动画设计目前被广泛地应用到各种设计制作领域中,本文通过对比传统动画设计与Flash动画设计,简要分析两者的不同设计风格和特点。     

论动画创意思维能力的培养

动画思维是运用动画的基础概念去进行动画设计和理解人类行为的思维活动,动画思维的培养是在学习和应用动画技术的过程中培养的,是从不自觉到自觉地的过程中展开的。面对动画创意人才的欠缺、整个人才的培养出现既过剩又不足的这一事实,动画思维能力的培养成为改善国内动漫产业现状的有力措施。只有在作品教学中培养动画创意思维意识;在自我评价与自我塑造中提高创意思维技能;在交流、讨论、共享中认识动画创意思维;并重视本民族文化与动画创意的结合,使动画创意思维能力得到有效加强,从而促使中国动画走向更好的明天。     

小议Flash动画中引导层的讲解方法

当前很多职业学校都开设了Flash动画制作这门课程,它简单易学,学生们很喜欢。对于引导层这节课的制作,笔者根据教学的实践摸索,利用案例观摩、课堂,详细地对布置实习任务课题和巡回指导后综合点评三个方面进行了讲解,让学生感觉通过实例教学,带着任务和问题上机操作,通俗易懂,提高了学生的学习兴趣,达到了很好的教学效果。     

Flash课程有效教学的探索与反思

Flash是一门操作性非常强的学科,中职学生如何学好这门课程,如何实现有效的教学,达到能够熟练地掌握该项技能,学有所获、学有所用的效果,对所任教课程的教师来说,具有非常大的挑战。     

关于flash动画交互设计的探索与研究

信息时代互联网技术的迅猛发展,运用Flash动画的交互设计遍布于互联网的每一个角落,具有很强实用性和艺术性的它给人类的学习和生活带来了新的体验和感受。信息技术的不断更迭,让Flash设计逐渐显现了其在互动艺术中的独特性。本文针对Flash交互设计开展具体分析,指出Flash交互式动画的背景、方式及技术优势和应用发展趋势。     

在Flash教学中如何培养中职学生的学习能力

计算机领域是创新最活跃的领域,精彩的动画效果最有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的创作能力,促进学生的可持续发展。本文主要介绍了如何运用动画设计教学,从引导学生掌握思考的方式和发掘学习的多种渠道出发,激发学生的创作欲望,提高分析问题、解决问题的能力和创作能力。     

Flash课堂,给学生一个“心动”的舞台

Flash是中职学校计算机专业常见的一门课程,一个个静止的图片、元件等一旦跃上Flash的舞台,立刻会变得活跃起来。然而我们的课堂却不是如此活跃,有时反而会暮气沉沉,如何让Flash的课堂氛围鲜活生动呢?文章对此进行了探析。     

新词语解释(八)

1.炫客:①一种融合了博客、播客和闪客技术的网络应用技术,用户可以运用这种技术创作类似影视剧的作品在互联网上展示。②指应用炫客技术创作炫客作品的人。2.闪客:指从事网络动画设计的人。闪是英语flash的直译。     

案例教学法在Flash cs5教学中的应用研究

Flash cs5是一门实践性较强的课程,教学方法对课程教学质量显得尤为重要,通过长期的教学经验总结和F妯商教学现状的分析,提出在F卫E}1西教学中应用案例教学法是一种比较好的教学方法。