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词汇教学作为对外汉语教学中的一个重要部分,其质量的高低直接影响到整个对外汉语教学水平。随着多媒体在教学中的广泛运用,词汇教学对于课件制作的要求也越来越高。结合二语词汇习得的相关理论,运用Flash技术制作完成一套完整的Flash动画汉语词汇教学课件并在真实的课堂教学中运用,研究结果显示Flash动画课件的使用可以帮助汉语学习者提高词汇学习效果。 相似文献
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齐艳华 《河北理工大学学报(社会科学版)》2005,5(2):136-137
以 Flash 实验教学为例,提出了三种教学方法,构建了验证、设计、工程、训练综合一条龙的实验教学体系。多个软件联合使用,并结合教学定期举办 Flash 作品大赛,引导学生创新实践,使 Flash 实验课的教学更加生动、活泼。 相似文献
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朱叶蓉 《绍兴文理学院学报》2012,32(10)
《平面构成》教学中构成形式的规律和原理研究是这门课程的重点,其理论对动画设计有指导作用.为了让学生把《平面构成》的构成形式和动画设计相联系,强化学生基础知识的应用技能,举例分析如何使动画中的情境与构成形式相融合,从而开拓《平面构成》的教学模式,激发学生学以致用的主动性. 相似文献
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Flash是Macromedia公司推出的一个矢量图形编辑、动画制作的软件。本文针对射箭动画分别采用普通方法和遮罩技术加以实现,重点对遮罩动画制作过程中应注意的问题进行了探讨,并总结了遮罩动画制作的技巧,让你领略Flash的魅力所在。 相似文献
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杨艳霞 《山西煤炭管理干部学院学报》2012,25(1):132-133,136
Flash是目前最优秀的网络动画编辑软件之一,从简单的动画效果到动态的网页设计、音乐剧、广告、电子贺卡、游戏的制作,Flash的应用领域日趋广泛。本文主要探讨Flash在网络中的应用及在制作网站中的一些关键技术。 相似文献
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经过几年任务驱动教学法的实践,以及笔者在人民邮电出版社出版的一书中担任主编时,构思及编写也采用了,任务驱动教学法的模式,这让我对任务驱动教学法在Flash教学上有了一点经验总结.任务驱动式教学法的一般过程分为:提出任务、分析任务、讲解所需要知识、完成任务和提出新任务.我则把它们简化为赏、剖、练、创四个字. 相似文献
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杨芳萍 《陇东学院学报(社会科学版)》2011,(4)
分析了元件在动画制作中的重要作用.元件是指在flash中创建且保存在库中的图形、按钮或影片剪辑.它可以重复使用,是flash动画中最基本的元素.在此讨论了元件的定义、分类及在实例中的具体应用. 相似文献
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论述了传统物理光学实验中存在的种种问题,分析了Flash多媒体课件的特点、作用及在光学实验教学中的应用,提出光学实验教师应随计算机科技的发展转变其在实验教学活动中的观念,以切实提高光学实验教学的质量和有效性. 相似文献
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您好,我今年大学毕业,学的是电脑动画设计,但我找的第一份工作是影楼后期设计,做了半年多,但是这行工资不高,就是努力加班工作收入也不是很好,而且还有淡季旺季之分,旱涝保收,也没有什么保险之类的,我想换个工作。 相似文献
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陶雯 《江苏教育学院学报》2006,(4):118-120
本文主要讲述了关于PowerpoInt的一些高级应用：PowerpoInt对象（文字、图形、图像及声音）动画的实现方法，将Powerpoint课件转换成动画，演示文稿中使用多个母版，用Powerpoint2000制作小型主页，幻灯片打印技巧等等． 相似文献