萧红小说与"五四"文学传统

左翼小说家萧红从"五四"文学传统中吸取了艺术营养,把国民性改造的主题与左翼文学的革命叙事结合起来,将女性的立场贯彻到社会革命的题材中,创造了一种融细腻写实与温婉抒情于一炉的小说风格.萧红的经验,有助于人们反思左翼文学的成就与不足.     

关于大学出版社发行工作借鉴4C营销理念的探讨

大学出版社作为一支重要的出版队伍,为教育科研和各高等院校学科建设做出了极大的贡献,也对学术积淀和文化传承起到了重要的作用。但是在图书出版业竞争日益激烈的今天,大学出版社因为自身的局限,在发展中往往捉襟见肘。在保持自身特色的基础上,借鉴4C营销理念,注重发行过程中的营销手段的运用是帮助大学出版社解决目前困境的可行方法。     

如何让道歉成为危机处理的利器——基于克利费尔道歉4R模式的分析

被冒犯、被伤害形成的怨恨、矛盾与冲突是导致危机的重要因素,消除这些因素的重要途径是道歉,以满足双方尤其是被冒犯方受损的情感需求,修复被破坏的关系而化解危机。但道歉也是一柄双刃剑,只有好的道歉才可能成为危机处理的利器。为什么道歉能化解危机？如何道歉才能有效化解危机？危机管理视野下对道歉概念、动机与作用机理进行分析,运用克利费尔提出的4R模式对两个危机案例中道歉进行比较研究,从示悔意、担责任、表决心与做补救四步骤中为危机情境中的道歉提供一个可操作的框架。     

论五四时期探讨女子经济独立的社会思潮

受五四妇女解放思潮的影响,妇女经济独立问题成为五四时期思想界热门话题之一。当时先进知识分子对妇女经济独立的内涵、意义及其途径等问题进行深入的探讨,形成了较为完整的思想。这一思想不仅有其形成的历史必然性,而且在近代中国具有不可抹煞的历史地位。     

阳明四句教及四有四无说论争之现代诠释

作为中国哲学史上一大公案,关于阳明四句教及四有四无说的论争一直聚讼纷纭。实际上,四无乃龙溪实持之说,四有则为龙溪虚立之名。天泉证道之后问题发生了转换,不再是四有四无之争,而是以“四无”及“无善无恶”为中心的两层质疑：龙溪四无说是否违背阳明宗旨？阳明“无善无恶”说是否违背儒家正道？依牟宗三之“共法说”,阳明、龙溪不但不是“禅”,而且还对传统儒学有重大贡献,是儒学义理圆熟和发展过程中的一大环节。阳明、龙溪等能突破长期以来的禁忌,发挥这种“无”的智慧,从而将传统儒学推进到义理更为圆熟的新境界。这也是儒家学说自身发展的必然要求。阳明“无善无恶”、龙溪“四无说”的独特创新之处和巨大贡献在于此,而他们备受误会和责难的深层原因亦在于此。     

五四时期国人理想社会模式的转型

19世纪中下叶开始,中国人的社会理想逐渐摆脱传统的"大同"、"平均"社会理想模式,而向近代理想社会模式过渡.在这一过程中,五四时期构成了一个十分重要的关节点.五四不仅帮助中国人树立了建立民主社会的理想,并且把这一理想推向了社会主义--共产主义的更高境界.     

IPV6在内蒙古高校校园网的发展研究

本文首先介绍了IPv6 技术发展背景及国内高校IPv6网络发展情况。其次通过IPv6与IPv4的比较分析,证明IPv6最终取代IPv4是大势所趋。最后通过系统分析内蒙古地区高校现有IPv6 发展情况,对IPv6在内蒙古高校校园网的发展提出了建设性意见IPv6 在内蒙古高校的发展不仅是一个校园网络的升级项目,同时对内蒙古教育事业的发展,特别是对内蒙古高校的重点学科建设、科研水平的提高、创新人才的培养以及整体实力的提升都具有重要意义。     

英语课堂听力焦虑的成因及其与四级听力成绩的关系

作为语言学习者心理因素之一的焦虑感对外语学习效果有着重要的影响。采用"大学英语听力课堂焦虑状况问卷"调查大学英语学生听力课堂的心理焦虑程度,分析造成听力焦虑的原因;并以调查数据为基础,探讨听力焦虑与四级听力成绩之间的关系。研究结果发现焦虑情绪在英语听力课堂普遍存在,英语课堂的听力焦虑对四级听力成绩产生负面影响。针对听力焦虑的成因,阐述缓解听力教学中学生焦虑心理的策略,从而获得改善听力教学的启示。     

Die „4-Level-Evaluation“: Messen der Ergebnis- und Prozessqualität im Coaching

“4-Level-Evaluation”: Measuring coaching success. Introducing a general and valid evaluation methodology, the “4-level-evaluation”, which will secure measuring coaching success and coaching process –without any limitation in terms of special tools or methods – and which every client will understand and appreciate. How to create a realistic evaluation bottom line, how to manage expectations to avoid perhaps disappointments, how to define possible coaching goals and how to eventually evaluate grades of achievement are explained and applied to a practical coaching case.     

英语专业四级考试分析及对策——以吉首大学为例

英语专业四级考试（TEM4）作为衡量英语专业学生外语能力水平的全国性统一考试,其测试信度、效度及权威性已经获得社会的广泛认可。本文对吉首大学英语专业学生近六年来参加TEM4测试的数据进行了分析与总结,并指出进一步进行英语教学改革是解决现存问题及提高教学质量的根本途径。