高校教学质量管理体系的构建研究与实践

在分析高校教学质量管理基本特征的基础上,引用全面质量管理的思想和ISO质量管理标准,按照“转变质量观念确立质量标准构建质量管理体系”的基本思路,提出了大众化背景下的高等教育必须坚持统一性和多样性、稳定性和发展性相结合的教学质量观;高校教学质量管理必须坚持以师生为关注焦点,坚持教学、管理、育人三位一体的教育思想,按照系统性、科学性、整体性原则构建了教学质量管理体系。     

Does family matter? Ownership,motives and firms’ environmental strategy

Extant research has primarily focused on the economic drivers and outcomes of corporate environmental performance. This trajectory oversimplifies the motives for environmental strategies across all firm types and particularly overlooks how firm ownership presents other motives for environmental strategies. In this study, we leverage institutional theory to examine how family motives, underpinned by family members' desire to gain or preserve family legitimacy and socio-emotional wealth, affect ISO 14001 certification. Using firm-level data, we find that family ownership has a positive effect on ISO 14001 certification. This effect is stronger for firms whose names include the family name and also for firms located closer to large cities. Our study contributes to nonmarket strategy literature by showing that family motives underpin firms’ environmental initiatives. It also contributes to institutional theory by delineating the levels of legitimacy that spur nonmarket strategy in family firms.     

ISO 9000 and Public Organizations in Taiwan: Organizational Differences in Implementation Practices with Organization Size,Unionization and Service Types

An empirical study that utilizes a mailed survey to assess the initiatives and key factors of implementing ISO programs in various governmental departments in Taiwan was carried out. The results of this study identify five critical factors of successful ISO implementation in public organizations and show that the certification of ISO 9000 is seen as a tool for improving organizational images and creating the structures to integrate changed responsibilities for public organizations in Taiwan. The results also reveal differences in ISO 9000 implementation practices associated with organization size, unionization, and service types.     

关于高校引进ISO9000标准保障教学质量的研究

当前,大力提高教学质量已成为高校和社会的共识.学校以及教育对象主体自身特点要求各项管理不仅要有力度,更重要的是需要采用先进的方法和标准,转变传统的管理模式,进行管理创新.ISO9000系列标准作为经过国内外大量实践检验的质量管理体系规范和成功的范本,值得高校在管理改革和创新的工作中进行学习、借鉴,以利于建立现代学校管理制度.     

产品责任预防体系与ISO9000标准的融合

产品责任是我国企业在加入WTO后所面临的一个重要课题,在产品责任预防体系与ISO9000标准融合的基础上,在建立产品责任预防体系的过程中,应借鉴ISO9000标准,通过对产品设计开发、制造生产和产品使用说明等方面进行标准化管理,使产品责任预防工作系统化、规范化,以达到减少产品缺陷、提高产品质量的目的。     

浅析建筑企业质量管理体系的建立与运行

在ISO90 0 0 :2 0 0 0标准环境下 ,建筑企业建立企业的质量管理体系 ,从质量预防和质量保证的新层次上提高和持续改进工程的质量 ,能全面增强企业的市场竞争力。     

论6s管理方法与ISO9000质量管理体系的关系和意义

简述了6s管理方法与ISO9000质量管理体系的关系,在混凝土行业中实施6s管理方法与ISO9000质量管理体系的意义     

ISO9000:大学质量评估值得借鉴的体系

ISO9000体系是一套世界各国认可的质量评估体系,而大学质量评估也是目前高等教育的重要工作之一。本文从大学质量评估的概念和特征入手,阐述将ISO9000体系移植入大学质量评估的意义和可能性。     

ISO9000质量管理理念及其在教学质量体系中的应用

在介绍ISO9000基本理念的基础上,从教育教学的角度解析了以人为本、发展性管理和过程性管理的思想,讨论了加强高校的质量文化建设、充分发挥学生和教师在教学质量管理中的主体作用、处理好目标管理和过程管理的关系、强化教学质量评价的发展性功能等问题,为建立和完善高校教学质量体系提供借鉴。     

环境标准对发展中国家的影响及我国对策研究

环境标准是以环境保护为目的而制定、实施的有关技术标准与规则,是国家为维护环境质量、控制污染而制定的各种技术规范的总称。它的产生有着其深远的政治、经济背景,具有合理性、歧视性、差异性特点,由于发展中国家制定的环境标准普遍偏低,容易被发达国家利用成环境壁垒和造成污染大量跨境转移以及损害发展中国家和企业的形象,因此面对环境标准造成的不良影响,我们必须采取措施加以应对。