全面小康社会与“三农”问题

文章从"大同"、"小康"的原始涵义出发,介绍了总体小康与全面小康的联系与差别,指出实现全面小康是未来十多年我国社会的奋斗目标.要实现这一宏伟计划必须彻底解决"三农"问题,必须城乡统筹协调发展,因为"三农"问题已成为实现全面小康的最大障碍和瓶颈,最后给出解决"三农"问题的具体措施和建议,即按照2004年中央一号文件所阐述的"多予、少取、放活"方针政策,全面实现农村的大踏步的经济发展和社会进步,从而保证全面小康社会目标的实现.     

西安高职院校“双师型”教师队伍建设的思考

高职院校是培养大量高素质技能型实用人才的摇篮。“双师型”教师的培养是我市高职教育改革的重要内容和方向。文章在对西安市高职院校教育师资现状分析的基础上,提出了“双师型”教师队伍建设的具体措施,以促进高职教育健康发展。     

切实加强党风建设

十五届六中全会通过了<中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定>.本文从党的作风关系党的生命;党的作风存在的问题切实加强党的作风建设三个方面,阐述了当前我们的一个重要任务,就是按照六中全会和十六大报告精神的要求,紧密联系实际,加强党内建设.     

成组技术系统与CIMS

本文从思想方法、信息集成、结构功能、系统层次等方面探讨了成组技术系统与CIMS(计算机集成制造系统)的关系,并提出了高级阶段的成组技术系统加上CAQ系统即构成一个制造CIMS的观点,说明了我国制造业企业进行技术改造的一条可考虑的有效途径,是实施不同水平的成组技术系统,逐步向CIMS过渡。     

高师中文专业文学类课程的整合与模式构建

文学类课程在高师中文专业课程设置中具有十分重要的地位。"以师范性为原则,突出文学性特点,构建以《文学概论》为核心,以《古代文学》为基础,以《现当代文学》为重点,以《外国文学》为难点,以相关选修课为辅助"的课程模式,正是为了提高文学类课程实施实效,实现与其地位相应价值的举措,是中小学语文教学大力倡导文学教育对高师办学的要求。落实这一举措,要求教师改变单一的学科课程及实施观念,打通文学课之间的联系,并能够对课程体系进行整体把握和灵活驾驭。