“心理社会治疗模式”介入老年个案社会工作

该个案运用心理社会治疗模式和技巧,帮助案主认清自己的状况,消除疑病症的困扰。案主通过加强身体锻炼和心理辅导,有了较好的精神状态,达到了预期的治疗效果。     

关于阅读任务对词汇附带习得影响的实证研究

本研究旨在测试不同阅读任务对学生词汇附带习得的影响,以及相同投入量,但阅读任务不同会产生什么效果来检验“投入量假设”。实验证明,词汇习得结果不仅受阅读任务影响,也受学生自身水平的影响,并且相同的投入量也会产生不同的效果,并同文章中是否出现目标词的注释有关。本文最后讨论了实验结果对词汇学习的意义。     

论二语词汇附带习得与阅读任务设计改革

从Laufer和Hulstijn的“投入量假说”所研究的二语学习者在阅读过程中词汇附带习得的认知机制及量化标准．着手分析论证阅读任务设计的改革对发展学习者的读写能力及语言交际能力的作用,认为设计中参照“投入量假说”的量化标准而导入有效策略与学习者自主发展更高层次阅读能力正相关。     

品牌质量差异、消费者产品涉入程度对品牌敏感的影响研究

品牌敏感是消费者品牌行为研究方面的一个新课题,它反映了消费者在购买决策过程中对品牌的重视程度.同一产品类别不同品牌之间的质量差异和消费者的产品涉入程度被认为是品牌敏感的两类主要解释变量.本文利用结构方程模型进行的实证分析表明,品牌质量差异和消费者产品涉入程度总体上对品牌敏感起正向影响作用,但该作用因产品类别而异,因产品质量和产品涉入程度的维度而异.     

Join to connect? Voluntary involvement,social capital,and socioeconomic inequalities

Access to social capital is stratified by socioeconomic status and has been cross-sectionally linked to involvement in voluntary organizations. Yet, we know little about the origin and interplay of these empirical regularities. Regression analyses on German panel data (SC6-NEPS) reveal that people rich in social capital join organizations more often (selection). Furthermore, joiners access more and higher-status social capital after joining (socializing opportunities). Low-status individuals disproportionally extend their reach towards higher positions through involvement but join less often. Compared to a counterfactual situation in which nobody joins, current involvement patterns marginally reduce some socioeconomic inequalities in access to social capital.