融合电力行业特色的MBA商务英语案例教学

以案例教学为核心的工商管理硕士（MBA）课程已经呈现出宽领域、多层次的特点,在国内外的商务英语教学实践中得到了广泛认可。然而,部分结合行业特点、特别是结合电力行业特色的MBA商务英语案例教学均或多或少地存在着针对性不强、结合不够紧密、与公共英语基础课教学类似等问题,并最终导致商务英语案例教学无法完美地实现最终目标。针对上述不足,本文在分析MBA商务英语案例教学现状的基础上,关注电力企业国际化战略,紧密结合电力行业特色,探索并提出融合电力行业特色的,重实践、重自主学习MBA商务英语案例教学模式,以期为未来的电力MBA商务英语案例教学提供参考。     

中国 MBA 专业学位研究生教育的探索与思考--基于综合改革试点的分析

通过对全国MBA专业学位研究生教育综合改革试点高校总结文本分析,提炼其人才培养模式创新（如课程体系设置、师资队伍建设,实习实践基地建设）和管理机制改革（如招生方式调整、校企共建合作）等方面经验与特色,发现试点高校综合改革成效显著,主要体现在师资水平提高、课程设置体现需求导向、案例教学和国际化办学为共识、部分高校项目及案例研究品牌获国际认可等。还就中国MBA专业学位研究生教育深入改革提出加大招生方式的多样化和灵活性等建议。     

现代企业员工的完美主义倾向与工作应激的相关性分析

现代企业员工感受到的工作应激强度受到其个性特征(如完美主义性格倾向)的影响,而完美主义者在工作中的种种负面表现(如过分担心犯错,不能按时完成任务,容易情绪失控等等)也可能在外界压力的作用下被放大.对完美主义倾向和工作应激的相关性进行分析,揭示两者总体及各个维度之间的相互联系和作用,有利于企业塑造和谐氛围,提高现代企业员工满意度和经营绩效.     

“识-思-行”三位一体的MBA知识共享路径研究

在一个多元开放的世界里,交流沟通不可或缺。在MBA教育教学工作实践中,教师可以结合学员见多识广、经验丰富的特点,营造交流沟通的氛围,帮助学员实现知识共享以提升综合素质。文章根据体验式MBA人才培养模式的整体构思,以识作为基础,以思作为灵魂,以行作为手段,系统探析了以交流沟通为手段的识-思-行三位一体的MBA知识共享路径。     

电子科技大学MBA教育的思考与实践

本文在探讨我国MBA教育面临的机遇和挑战的基础上 ,着重阐述了电子科技大学MBA的办学思路 ,介绍了MBA的办学实践 ,展望了学校MBA教育未来的发展     

电子科技大学MBA发展战略评价

本文通过对电子科技大学MBA发展战略的内外环境分析 ,指出既定战略存在的问题和不足 ,并提出了电子科大MBA发展战略重构的思路     

解析编辑权与经营权之盈虚消长

为了对西方媒介组织的运作了然于胸,并以此为我国媒介运作提供“它山之石”,则必先廓清编辑权与经营权之进退消长。以马克思主义辩证法为方法论,系统梳理了西方媒介编辑权和经营权之运动、变化和发展。认为,百余年来,西方媒介的编辑权在一定程度上取得了相对于经营权的优势地位,但20世纪80年代以来的市场化改革不断侵蚀着编辑的自主权,媒介运作逐步由公众利益向商业利益倾斜。     

在职人员高层次继续学历教育研究

以工程硕士、MBA和EMBA乃至于已提出来的工程博士为代表的在职高层次继续学历教育是目前教育领域的一个热点 ,它是颇受学生个人、企业和学校欢迎的一种教学模式 ,但由于目前存在这样或那样的问题 ,使社会、学校、教育管理部门在某些问题上存在认识上的误区 ,因此有待进一步地探索和改进     

浅议MBA教育中案例教学存在的几个问题及对策

案例教学法作为我国MBA教育的重要手段,在MBA教育中具有重要作用。分析案例教学存在的问题,倡导和推广案例教学法,对于提高我国MBA的办学质量,无疑具有重要意义。     

浅析中国企业经营管理者的行为取向--从哈佛商学院工商管理硕士的教育培养谈开去

哈佛商学院工商管理硕士的教育理念、培养原则、育人机制、环境导向等因素对塑造优秀的企业经营管理人员有着巨大的作用,通过对这些方面的探讨,可以促进企业管理层的健康发展.从企业经营管理者的职业理想、职业责任、职业精神、职业道路四个角度结合哈佛商学院工商管理硕士教育培养的经验,分析中国当前企业经营管理者的行为取向.