区间DEA模型求解算法及其在项目投资效率评价中的应用

当决策单元的变量取值区间范围较大时,经典区间DEA求解算法求得的相对效率区间长度也可能较大,对决策单元有效性的解释力低,很难直观反映相对效率的大小。将决策单元的变量区间划分为若干个子区间,分别计算决策单元在各子区间上的DEA效率,进而求得综合效率区间,作为评价决策单元有效性的基准。综合效率区间的区间长度比经典算法的求解结果小,将新算法应用于投资项目的效率评价,便于对投资项目的效率大小进行比较,进而为项目投资决策提供科学依据。     

全过程造价管理模式下的工程造价控制分析

从全过程造价管理的视角探讨了其对工程造价控制的可行性,分别从工程建设的立项、设计、招投标、施工、竣工等五个阶段阐明了在全过程造价管理模式下,可以实现工程造价的有效控制,以期对建设工程的造价管理和控制提供借鉴。     

由阳宗海事件引发的化学工程伦理思考

“滇中明珠”阳宗海被报道受到严重的砷污染,成为继“三鹿”事件之后又一倍受关注的热点事件。笔者通过对阳宗海事件相关职能部门、企业技术人员、企业职工、阳宗海附近的居民等相关利益主体的实地考察,对阳宗海事件进行了伦理反思,依据工程伦理的基本准则,针对化学工程伦理的自身特点,从化学工程中工程师个体层面、政府职能部门层面和公众层面探讨了在化学工程建设及生产中不同利益主体应有的责任伦理道德以及相应的合理约束机制。     

衡阳市重大工业项目财政效应研究

重大工业项目已成为拉动地方经济增长的重要支柱和带动一般预算收入快速增长的重要来源。重大工业项目对财政收入的影响主要表现在对财政收入规模、财政收入结构等方面的影响。文章在深入分析衡阳市重大工业项目财政效应现状及面临问题的基础上,对衡阳市重大工业项目的财政效应做了典型性研究,为衡阳市发展重大工业项目,提高财政收入提供理论依据及政策建议。     

论教育科学规划课题申报的设计与论证

申报全国教育科学规划课题的关键是有一个好的选题和科学严谨的设计与论证。要正确把握和了解教育科学与教育科学规划课题的内涵,科学地辨析教育科学规划课题的学科分类,精心选择研究问题,深入透彻地做好研究现状述评;准确地界定课题的核心概念,科学地选取研究理论依据,慎重而又大胆地提出研究假设,重点设定好研究目标与研究内容;恰当地选取研究方法、研究思路与技术路线,注意阶段性和终结性成果的预设,合理地组建研究团队,讲求学术规范,才能充分体现课题设计的规范性,严谨性,科学性,创新性,为评审专家所认可。     

唐山市企业项目建设的调查与建议

加快唐山市经济建设步伐 ,要有一批好项目 ,在项目建设上 ,我市做了大量工作 ,取得了一定成效 ,但仍然存在着一些问题。通过专题调研 ,对当前我市企业项目动力不足 ,效果较差的原因进行了研究分析 ,提出了加快我市项目建设的对策与建议     

民国时期上海对私立学校的管理模式

民国时期上海私立学校特别繁盛。城市教育行政对此采取间接管理的模式,尤其注重借助立案管理的基本手段,规范和引导其办学行为,同时给予适当的经费扶持、公平待遇和充分信任,在经济和办学等环节进行必要的干预。对众多私立学校的间接管理模式大大减轻了上海城市公共教育财政负担,也为城市教育行政集中精力办理宏观教育管理创造了重要的前提。     

农林开发项目环境影响评价的探讨

我国生态形势十分严峻,水产品的污染、水土流失和土地沙化威胁着国家生态安全。农林类开发项目的环境影响评价问题日益重视。阐述了某些农林类开发项目的污染特点及水、大气、固体废弃物、土壤、生态、风险、景观、安全等环境影响评价内容,提出了相应的评价指标,并提出图像法、森林生态系统健康评价法在景观评价中的应用。     

资产专用性导向的信息化项目投资决策思考——以智慧油田为例

在数字化的浪潮中，各类技术日新月异，企业极易发生过度投资或投资不足的情况。基于IT技术的智能化项目往往不直接产生现金流，导致传统的项目评价模型不再适用。以油气企业的“智慧油田”建设为例，通过将信息化项目的投资决策抽象为新制度经济学中的资产专用性评价与交易成本问题，建立以资产专用性为核心的投资决策定性评价框架，有助于企业在面对不同类型的新技术时做出科学决策，实现项目构建的效益最大化。以此为基础，同时基于数字化项目建设的全流程，企业应进一步处理好数字化和智能化项目需求调研、基于资产专用性的项目建设方案比选、配套措施完备化的上线效果测评及项目验收等工作。     

上海市宝山区依托大工程发展区域经济的基本经验及其借鉴

十几年来,国家投入大量人力、物力、财力,在北仑区域兴办了一批大型企业。大工程项目成为北仑区域的一大特点和优势。因而,如何做好“我为大工程服务”及“大工程为我所用”这篇文章,已是北仑面临的重要课题。通过对上海市宝山区依托大工程发展区域经济做法的介绍,分析,总结出值得北仑借鉴和学习的经验。