美国高等教育早期发展的特征剖析

从独立战争到南北战争这段时期是美国高等教育发展的一段关键的时期,在此期间,美国的大学不仅在数量上飞速增长,而且基本上确立了美国现代大学的特征,即以私立为主、多样化和互为竞争,建立国立大学的倡议的失败及达特茅斯学院诉讼案的判决是这个阶段高等教育发展的最主要推动力,前者限制了联邦政府在美国整个高等教育系统特征的塑造过程中的作用,后者则进一步限制了州政府对私立学院的权力。     

战后美国基础教育财政发展的态势与特征

美国教育是当今世界最发达的教育之一,其基础教育财政更有特色。作者勾勒了战后美国基础教 育财政发展、完善、改革的基本态势,从财政主导权和财政结构的变动、教育财政立法、法院诉讼、财产税、财 政改革的目标以及选举政治的影响和不均衡等几个方面,分析了美国基础教育财政发展的基本特征。     

Black adolescents' racial discrimination and suicide behaviors: Testing perceived school safety as a protective moderator

The current study examined associations between Black adolescents' (M_age = 15.55, SD = 1.23) racial discrimination and suicide behaviors (i.e., suicide ideation, suicide plan, and suicide attempts), and whether perceived school safety was a protective moderator. Furthermore, we tested gender differences in relations, which were not significant. Racial discrimination predicted greater suicide behaviors, and school safety informed less suicide behaviors. School safety moderated the relation between discrimination and suicide plan, such that at low school safety, discrimination predicted having a suicide plan but was not significant at high school safety. Furthermore, school safety moderated the relation between discrimination and suicide attempts. At low school safety, discrimination predicted more suicide attempts, but was not significant at high school safety.     

Shift-and-persist coping and health among rural African American adolescents

This study examines whether shift-and-persist coping, a coping strategy defined by accepting challenges and remaining hopeful for the future, is associated with psychosocial and physical health and/or moderates the effects of contextual stress (i.e., racial discrimination, financial strain) on health among African American adolescents living in the rural Southeastern United States. Participants (N = 299, 56% boys, M_age = 12.91) completed measures of shift-and-persist coping, contextual stress, and psychosocial and physical health. Shift-and-persist coping was generally associated with better health but did not buffer the effects of contextual stress. Results suggest that shift-and-persist coping may serve as a source of resilience among African American adolescents living in a context where many experience heightened contextual stress.     

美国史学界对流行文化与其受众关系的研究

流行文化研究,是当今美国的热门学术领域;对流行文化与其受众关系的探讨,则是其中的一个重要课题。美国史学界关于这一课题的研究,不仅涉及到对某些历史事实的叙述,更是透视美国史学理论发展的一个重要窗口。综述“无权”与“有权”两种观点的主要著作,勾勒美国史学界流行文化受众研究的发展历程,或许有助于把握美国当代文化史研究的发展方向,有利于进一步深入理解流行文化研究在史学界的发展脉络。此外,西方马克思主义的一支———法兰克福学派对流行文化问题的探讨对美国史学界关于受众研究也产生了重大影响。     

论《宠儿》的杂糅性

《宠儿》作为黑人诺贝尔文学奖获得者托妮.莫里森最有影响的小说,在写作技巧上有独到之处。作者一反文学文本的常规模式,运用新颖独特的"杂糅"技巧,把对立的文学题材、相反的意象寓意,人鬼合一的人物身份、以及分属不同文学理论的创作方法杂糅合一,使小说产生了变异、突出、陌生化的效果,有力地烘托了小说主题。     

解读"模范少数族裔"理论和多元文化主义思想的内在联系

在黑人民权运动等一系列社会运动的影响下,服务于特殊政治目的的“模范少数族裔”理论在20世纪60年代的美国出台,并在80年代再次兴起。这一时期也是多元文化主义在美国的兴起和发展时期,从这两种理论提出的社会背景、政治目的和精神内涵出发,可以发现“模范少数族裔”理论一方面顺应了多元文化主义思潮;另一方面又对一些主张表现出抵制意图。     

美国例外论与美国外交政策

美国的历史文化传统塑造了美国外交的特性,形成美国独特的外交风格。美国例外的思想使美国人在处理国际关系与外交事务时有一种强烈的道德优越感,赋予美国外交浓厚的理想主义的色彩;同时例外论隐含的自以为是、傲慢自大和伪善也刺激了美国外交中的干涉主义,在导致其外交屡屡失败的同时,也给国际社会和其他国家带来了灾难。     

从《剑桥美国对外关系史》看20世纪90年代美国外交史学流派及方法论特征

20世纪70年代以来美国外交史学出现了两大方面的变化:后修正学派形成并提出了"共识说";"国际史"取向的方法论为大多数史学家认同。然而,《剑桥美国对外关系史》的出版表明,20世纪90年代的美国外交史学界,现实主义学派、修正学派、自由主义全球化论者以及后修正学派在基本史观和重大问题见解上存在巨大差异甚至决然对立;方法论方面也尚需进一步完善。     

文学视域中的美国南方"二等公民"——以福克纳的创作为例

从内战结束获得自由开始,至20世纪70年代,美国黑人的权益在南方社会遭到多方面的限制和剥夺。美国作家福克纳的小说形象地反映了这个问题。他从法定权益、政治生活、经济活动等方面表现黑人的"二等公民"地位以及由此产生的"二等公民"意识。福克纳的创作表达了他对黑人群体的同情,批判了种族主义文化,但也反映出他在种族问题上的某些局限性。