情感管理在高校学生干部队伍建设中的应用研究

情感管理是以人本管理为基础,管理者通过对被管理者感情的交流,从而激发被管理者内驱力而达到管理目的的一种管理方式.高校学生干部是高校宝贵的人才资源,学生干部队伍建设的好坏将直接影响到高校学生工作的成效.根据高校学生干部群体的特点,采取情感管理,这是高校学生干部队伍建设与管理的新的思路.     

Strong laws of large numbers for dependent heterogeneous processes: a synthesis of recent and new results

This paper surveys recent developments in the strong law of large numbers for dependent heterogeneous processes. We prove a generalised version of a recent strong law for Lz-mixingales, and also a new strong law for Lpmixingales. These results greatly relax the dependence and heterogeneity conditions relative to those currently cited, and introduce explicit trade-offs between dependence and heterogeneity. The results are applied to proving strong laws for near-epoch dependent functions of mixing processes. We contrast several methods for obtaining these results, including mapping directly to the mixingale properties, and applying a truncation argument.     

论高校领导执政能力--善学力

论述善于学习在高校领导干部执政中的重要作用,特别是在知识经济时代对高校领导干部实践"三个代表"的重要性和必要性.     

第三代领导人对党的执政规律的探索与贡献

国际国内形势的新变化对我党的执政能力提出了严峻考验,不断探索党的执政规律成为新时期党的建设的一个重要课题。以江泽民同志为核心的第三代领导人全面客观地提出了依法治国和以德治国相结合的治国方略,是对党的执政方式的崭新探讨;与时俱进地提出了"三个代表"重要思想,对党的执政任务、执政本质、执政基础进行了深刻总结。     

论新时期领导干部政治道德规范建设

政治道德规范是一定时期从政者在政治活动中所应当遵守的行为准则。政治道德规范在不同时期具有不同内容。在新的历史时期 ,领导干部的政治道德规范就是党的十五届六中全会提出的“八个坚持、八个反对” ,它既继承了领导干部政治道德建设的优良成果 ,又是政治道德建设的新的发展。加强新时期领导干部政治道德规范建设 ,教育是基础 ,法制是保证 ,制度是根本     

“意见领袖”新探

20世纪40年代,美国哥伦比亚大学的传播学者保罗·拉扎斯费尔德提出了"意见领袖"的概念,他认为:对于媒介所播的信息和观点,有部分受众会积极接受,并加以再传播,这些人即为"意见领袖";而另一部分人则主要依靠与这些"意见领袖"的接触来指导自己的行动。今天重新起用"意见领袖"这一概念,旨在论析媒体能够反映、影响、组织社会舆论,以取得社会思潮与情绪的统一化,使社会公众遵循既定的社会规范与社会目标,从而真正实现新闻传播引导舆论的社会职能。     

综合激励模式在高校学生干部管理中的应用

当前,由于过分注重实践经验,学校管理者对学生干部的管理存在着招聘方式不够科学,培训流于形式,工作中缺少指导性规划,重命令轻自主性的发挥;人员过多,干部责任分散;忽视了学生干部的心理需求等问题。应采取综合激励模式,把好学生干部的招聘关,使其与同学、老师之间建立良好的心理契约。培训学生干部时,应注意内容与形式的有效结合,以激发学生干部担任相关职务的内在动机。同时要注重工作中的激励管理,明确奖惩,充分发挥精神和物质激励的作用,并做好学生干部换选中的情绪安抚工作,以维持并激发学生干部工作的积极主动性。     

试论语言艺术与领导者能力

语言是领导者发挥干部职能的重要工具,是领导者紧密联系群众的交际工具。语言运用是一门艺术,它能增强领导者自身魅力,并能体现领导者的能力和水平,因此,领导者应加强自我修养,注重知识积累,博闻强记,以提高语言表达能力。     

论延安时期干部教育的运行机制与教学方法

延安时期中国共产党非常重视干部教育工作 ,把在职教育和学校教育相结合 ,以培养德才兼备的高素质干部队伍为标准 ,开展大规模干部教育工作 ,坚决反对干部教育中的主观主义和教条主义倾向 ,倡导理论联系实际的马克思主义学风 ,加强组织领导 ,形成科学的运行机制 ,采用灵活多样的方法 ,成功的解决了培养什么样的干部和怎样培养干部的重大课题