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91.
Urban environment, spatial fragmentation and social segration in Latin America: Where does innovation lie? 总被引:1,自引:0,他引:1
Jean-Claude Bolay Yves Pedrazzini Adriana Rabinovich Andrea Catenazzi Carlos García Pleyn 《Habitat International》2005,29(4):627-645
To “review the urban question” in terms of sustainable development, the premise is formulated that improving infrastructures, equipment and services to preserve the natural and built urban environment is costly and generates expenses of all kinds—at economic and social levels. Without the introduction of equalisation mechanisms, these expenses will increase inequalities between different parts of the urban population.As confirmed by 2 Latin American case studies in Buenos Aires, Argentina, and La Paz Bolivia, the quality of urban environment depends directly on improving living conditions for the resident population. The aim is to assist the poor in developing a rubbish disposal service for the families living in the informal settlements of La Paz, or to extend water supply to the poorer areas on the outskirts of Buenos Aires. The collective benefits of these “innovations” are self-evident. However, understanding the environmental issues involved, and evaluating the social impact of these innovations, means examining what motivates their implementation.The first difficulty was in finding financial and economic information on the global cost of the new technologies, due to the lack of managerial culture and the discretional attitude of private enterprises and public administration.A second observation is that the social dimension of the environmental upgrading process in Latin America cities has been neglected by the main urban decision-makers. In all the contexts, the evolution of the projects’ implementation clearly demonstrates that social issues cannot be dissociated from political ones. Although the players themselves often find it difficult to estimate economic costs, these are nonetheless real and represent burdens that should be distributed equitably among the beneficiaries of services; but which are, in practice, often viewed in terms of profit. This leads to conflicts between different population groups, the political authorities and private intermediaries.Rather than viewing technological action as an unique “source” of innovation, we must consider its global dimension via the social practices it generates. On the other hand, we should reposition every specific event in its immediate environment and see how it reflects contemporary macro-social processes, in a world of “globalisation”. 相似文献
92.
石秋玲 《广东工业大学学报(社会科学版)》2004,4(Z1):151-153
大学英语教学改革是近年来高校教学改革的重头戏.广东高校的英语教学改革试点工作已全面铺开,作为广东省重点高校之一,广东工业大学英语教学改革的技术状况如何?应从哪些方面完善?作者利用管理语音室的有利条件,对此作了初步调查,并提出了一些粗浅建议. 相似文献
93.
方华君 《广东工业大学学报(社会科学版)》2004,4(Z1):114-115
文章主要就广东工业大学如何在公共选修课领域倡导人才培养新模式,提升公共选修课的教学质量,使其成为素质教育的一面旗帜进行归纳总结. 相似文献
94.
运用数量分析方法,对技术交换和共享研发信息的技术联盟形成过程、稳定性给出定量描述,研究表明追求利润和获得竞争优势的市场激励机制使企业走向技术交换和共享研发信息。通过模型证明,技术联盟外企业的期望利润要低于技术联盟内企业的期望利润、技术联盟比价格卡特尔具有更大的稳定性。 相似文献
95.
李燕琼 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
根据目前影响我国农业技术成果迅速转化为现实生产力的因素,提出了加速农业技术成果转化的对策。 相似文献
96.
化学工程与工艺专业实验的改革与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
化学工程与工艺专业实验的改革,在实验体系构建中,既应考虑学院的办学特色,兼顾专业基础课相关的基础实验;还应在实验内容的选择上,合理配置验证型实验、综合型实验和设计型实验,并体现实验内容的典型性、先进性和完整性。 相似文献
97.
如何通过政府研发资助撬动跨境投资的技术创新溢出是新时代深化全面开放和创新驱动的关键所在。本文以IFDI和OFDI双向演化视角,揭示了跨境投资技术创新溢出的逻辑关系以及政府研发资助的动态调节机制。以介质影响门槛模型和省级面板数据实证研究发现:IFDI技术创新溢出是一个由强到弱的过程,而OFDI技术创新溢出呈现出先抑后扬的“U”型规律;政府研发资助对双向跨境投资技术创新溢出具有显著而不同的门槛影响,当研发资助强度高于0.2491时,能够撬动IFDI技术创新溢出;研发资助强度高过0.2501时,能够有效释放OFDI技术创新溢出,相较而言对“走出去”的创新驱动更为有力。相应结论在合理的内生性检验和稳健性检验时依然成立。通过进一步研究发现,政府研发资助对双向跨境投资技术创新溢出的调节影响存在一定的空间异质性,特别是在东中西部地区呈现出较为复杂的演化特征。由此为提高政府研发资助效率,双向撬动跨境投资的技术创新溢出红利,提出了动态优化、分区调节的系统策略。 相似文献
98.
王开扬 《北华大学学报(社会科学版)》2006,7(1):36-38
汉字在技术应用中是困难的:在明码电报技术中多了四位阿拉伯数字的无理代码;在中文机械打字机上必须用四个字盘;在铅字排版中要铸造和分拣数以万计的铅字块儿;汉字进入电脑需要编码,机内码需要65536个代码,点阵字库需要240以上的栅格;在词处理和句处理中存在着“字”与“词”的复杂对应关系和歧义切分问题。 相似文献
99.
目前我国的民生问题十分突出,特别是在农村,迫切需要相关科学技术的支撑。农村民生问题的解决不但需要政策的支撑,更需要广大民众的参与。充分发挥科技在改善民生方面的重要作用,切实解决农村存在的民生问题,从而推动农村民生工作的发展。在共建社会主义新农村的过程中,使广大的农民共享科技进步的成果。 相似文献
100.
美国《早期学习与教育技术政策简报》是关于幼年学习者使用技术的政策简报,回应了“α世代”信息化生存问题,解答了“21世纪,儿童获得技术是必要的,但还不够”现实难题。该政策简报中愿景、早期学习者技术使用指导原则和呼吁行动三部分分别从本简报出台的初心、如何指导幼儿恰当使用技术,呼吁社会各界力量协同实现本简报的初心等方面进行阐述。美国《早期学习与教育技术政策简报》对提升我国学前教育信息化水平、提高幼儿园教师信息素养和构建幼儿信息化生态系统,满足我国学前教育利益相关者的“技术促进学习”时代诉求等方面提供有益参考。 相似文献