从《红楼梦》看“X—Y”管理理论的异同

美国管理学家道格拉斯·麦格雷戈提出了著名的X—Y管理理论,他为管理学的发展做出了杰出的贡献。本文以《红楼梦》中的故事作为案例平台,借助王熙凤协理宁国府和贾探春兴利除弊两段故事来诠释X—Y管理理论的核心精神,让我们在属于自己的文化系统中清晰而深刻的理解两种管理模式在实际运用过程中的表现与异同。     

平面8点集确定圆的个数

就Sylvester提出的圆与点的关系问题，即不全共线、也不全共圆的平面n点确定圆的最少个数，讨论点的个数n=8的情形。现给出不全共线，也不全共圆的平面8点至少确定19个圆。     

弧长刻度线成图的CAD/CAM方法

曲线长度直观度量的科学方法为曲线长度的可度量性奠定了理论基础.本文着重介绍曲线弧长刻度的计算机成图方法及过程,并通过实例对曲线弧长刻度线的计算工作量和绘图精度作了客观的分析.指出只有利用计算机技术才能使曲线长度直观度量的科学方法得以实现.     

索末菲积分的指数逼近法

指数逼近法解决了被积函数指数项中波数 k 为复数的索末菲积分,该法应用围线定理变换积分路径,把索末菲积分简化为几项解析式的近似和,它具有近似精度高,计算速度快和几乎不受频率限制的特点.     

关于洛伦兹曲线的几点理解—与刘泽仁同志商榷

刘译仁的《用洛伦兹曲线方法反映社会分配不公平程度的有关问题研究》（载于《山西统计》２０００年第１期,以下简称刘文）研究了两个问题：第一,指出用洛伦兹曲线来反映社会分配不公平问题是合适的;第二,认为洛伦兹曲线有必要进一步改进,提出用“相对公平线”作为参照,可以较好地衡量社会分配不公平的程度。以下针对刘文中这两个问题的研究作一些讨论,以为商榷。 在刘文的第一部分,作者先详细介绍了洛伦兹曲线的“内容和特点”,探讨了洛伦兹曲线和基尼系数的经济意义,然后澄清了一种似是而非的观点（“基尼系数不具有反映社会分…     

中国人的“外包”生活

【正】外人打理的家务事70后的叶青(化名)是中央戏剧学院的老师,同时在北京电视台主持着两档节目,平时忙起来没日夜。性格强势又能干的她,曾坚持不雇保姆,直到2010年第二个儿子出生。当时大儿子还没上幼儿园,正能哭能闹;老公长期在海外出差,家里的活基本指望不上。分身乏术的叶青无奈给朋友打了电话,朋友从老家介绍了一个靠得住...     

线上线下消费者购物体验比较研究

消费者在线上、线下店铺购物时是否存在显著地差别？现有研究多是将线土网络购物和线下实体店购物视为独立的个体,缺乏两者的对比研究,无法得知二者之间的差别;此外,消费者自身状况如何影响线上网络购物和线下实体店购物过程中的体验,目前尚无准确的答案.文章通过四个实地实验发现:线下店铺印象感优于线上;线上购物时产生的消费情感强于线下实体店购物;不同决策类型对消费者在线上线下购物时感知的店铺印象存在显著的调节作用;不同决策类型对消费者在线上线下购物时产生的消费情感存在显著的调节作用.     

线上线下混合式教学模式在工程图学金课建设中的应用研究

工程图学是工科专业的一门重要的技术基础课,主要研究用来表达设计思维和设计结果的图形.将线上线下混合式教学模式应用在工程图学金课建设中,能够改善传统授课方式存在课时减少影响教学目标达成、教学效果一般、学生工程意识薄弱等问题,取得较好的教学效果与评价,达成金课的目标.     

高职院校实施1+X证书制度的现状与思考——以闽西职业技术学院为例

1+X证书制度是国家职业教育制度建设的一项基本制度,也是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度创新.闽西职业技术学院顺应职教改革发展需要,自2019年在实际教学运行过程中推行1+X证书制度以来,展开了积极有益的探索,但也存在亟待解决的问题,如专业人才培养方案与1+X证书制度衔接不畅、书证融通不够深入、双师型教师实践技能薄弱、校企协同育人仍停留在初级阶段等.为此提出如下建议:重构以X证书为载体的专业人才培养方案;推进书证衔接融通的课程体系改革;加强新型双师型教师队伍构建;多渠道深化校企协同育人.