艺术设计专业教学中集成思维与形象思维的培养

本文探讨了如何在艺术设计专业教学中培养形象思维和集成思维,并将这两种思维形式结合起来,提高设计者的创造能力,从而成功地运用于艺术设计中。     

房地产品牌创建中几个问题的思考

目前我国房地产企业对品牌创建的认识不够,房地产的品牌状况不容乐观.房地产的品牌创建有其特殊性,在进行房地产品牌创建时,有这样几个问题值得考虑:重视企业品牌创建还是产品品牌创建;如何设计房地产品牌的视觉识别系统:如何塑造房地产品牌形象;如何打造房地产品牌关系.     

京津冀人才开发一体化与河北省人才战略新思维

当代区域经济发展一体化和人才开发一体化已成大势所趋,积极推进京津冀人才开发一体化进程,加速共同发展战略选择,并以一体化的新思维对河北省人才战略内涵和实战进行创新,进而为人才流动创造良好环境,吸引更多的人才和智力向河北流动,为河北现代化建设服务。     

对高校人文社科专业开设高等数学课程的再思考

随着信息时代的发展,数学与社会科学之间的联系越来越密切,但目前一些高校的人文社科专业尚未开设高等数学课程。针对新时期高校全面实施素质教育的要求以及高校人文社科专业的教育现状,认为高等学校人文社科专业必须开设高等数学课程。在人文社科专业的数学教育中,应该注重培养学生学习数学的兴趣,注重数学思想的渗透,注意数学语言的形象生动性以及多媒体技术的运用等等。     

关于西部大开发中若干重大问题的思考

从某种意义上讲,西部大开发实际上是少数民族地区的大开发,因而解决好民族问题,是事关全局的重大问题.作者详细论述了西部大开发中民族问题的地位及与少数民族,民族地区相关的若干问题.     

生活世界与实践哲学的思维方式

旧哲学的内核是抽象本体论的思维方式,它以哲学同现实脱离为特征,从而导致哲学对人的失落。马克思哲学的伟大变革是使哲学向生活世界回归,从而形成了以现实的、总体的和历史的人为特征的全新思维,哲学由此变为服务于人类解放的革命的和批判的理论。     

农村人才培养的思考

新农村建设是党中央根据我国经济社会发展的阶段特点,为解决农村问题而明确提出的重要战略举措。农村人才是新农村建设中坚力量,农村人才问题的关键是培养问题。面对农村人才现状,农村人才培养的意义重大,需要对培养问题进行较系统的思考。     

外语隐喻能力培养新探

认知理论下关于学习者外语隐喻能力的培养忽略了语言学习本身的作用。其实目的语隐喻能力应是以语言为基础的隐喻思维能力与特定隐喻思维方式的统一,外语语言学习本应就是隐喻能力发展的过程。外语语言学习潜移默化地影响隐喻能力的发展,隐喻概念结构得以扩展,语言形式的学习又使学习者经历目的语特定隐喻思维方式,从而形成相应隐喻思维习惯。应充分利用语言学习过程培养、发展学习者的目的语隐喻能力。     

关于警官职业教育发展的理性思考

文章在分析我国警官职业教育面临五个方面矛盾的基础上,提出只有倡导以"能力本位"为核心的人才培养模式,更新办学理念、突出办学特色,不断完善教学内容和课程体系,加快"双师型"师资队伍培养以及专业实验室和实习、实训基地建设,走产学研相结合的办学之路,才能不断完善现行警官职业教育与市场的"对接",进而提高毕业生的社会竞争力.     

跨文化管理中企业文化融合的哲学思考

文化管理是当代管理的理性选择,经济全球化带来了企业的跨文化经营,从而引发了跨文化管理问题.文化融合是企业跨文化管理的应有之义,也是文化差异、文化冲突的内在逻辑结果,企业在尊重文化差异中求磨合,在文化磨合中解决冲突,在解决冲突中求得文化融合.跨文化管理中的文化融合要摸清双方企业文化的基础,制订出文化融合的方案,打造推动企业文化融合的优秀团队,建立良好的企业文化融合机制和企业文化沟通渠道,实现真、善、美相互融合的管理价值.