运用心理学活跃课堂气氛浅探

积极的课堂气氛有助于激发学生的学习兴趣和学习动机,从而达到良好的教学效果。但在现实教学过程中,许多教师倾向于将教学内容放在第一位,没有充分意识到课堂气氛对学生的学习动机、专注程度和参与积极性等方面所能起到的重要作用。教学本质上是一个师生之间互动的过程,教师只有掌握一定的心理学知识、了解学生的心理活动规律,才能营造良好的师生关系、创设积极的课堂气氛,采取更加有针对性的、科学的方法改善教学效果。     

和谐社会视域中的生态文学

在推动和谐社会构建的实践中,生态文学承担着特别的使命。生态文学大量展示生态危机的残酷事实,以对生态危机深重的忧患意识警醒世人,触动人们的灵魂,激发人们自觉的生态意识,走出狭隘人类中心主义的思想误区,从观念上奠定和谐社会的基石;生态文学致力于反思社会、经济、科技发展模式如何影响、导致环境的恶化和生态危机,为环境科学研究提供精神支持,促进政府对社会发展政策特别是环保政策的修正和实施,为和谐社会的构建创造更好的条件;生态文学挖掘现实生活的诗意美,讴歌美好的生态形象,展示理想的生态社会,为构建和谐社会营造良好和谐的生态氛围。     

对立与冲突中突显主题——评乔伊斯《阿拉比》的叙事技巧

《阿拉比》是詹姆斯·乔伊斯小说集《都柏林人》中一篇反映少年心理变化的短篇小说。小说讲述了一个都柏林少年对同伴的姐姐产生了朦胧的爱情,在经过漫长而又焦急的等待之后,最终以爱情幻想破灭而告终的故事。文章分析了《阿拉比》背景氛围与人物心理的对立以及隐喻和象征所反映的人物心理变化和冲突,说明小说正是在对立与冲突中突显主题,从而揭示乔伊斯独特的叙事技巧。     

宋代的科举与士风

宋代用科举制度考选人才进入政府,担任中央和地方官职,其考选过程极繁复。各路举子都想考中,不免作弊,有的请人关说,有的怀挟文字,有的募人代笔,被发觉者各有不同惩处,但仍难以完全禁止。神宗以后,改考时务策,根据现行的新政出题,举子立刻迎合时宰,结果凡阿谀者皆中第,反对者皆罢黜。南宋庆元年间(1195-1200)禁止传习道学,称为“伪学”,两次贡举都以禁伪学为策题,举子迎合更甚,士风败坏到极点,影响到政风,更形恶化,于是党争遂起,国家终于由乱而亡。士子惟有自我坚持信念,将得失置之度外,才不受科举之累。     

学术炒作的危害及其抵制

学术炒作是借助媒体宣传等方式,盲目抬高某项研究成果的价值,达到扩大知名度、谋取不当利益的行为。学术炒作败坏学术风气,对社会公众产生误导,引发伪科学泛滥,有百害而无一利。抵制学术炒作,应从源头上抓起,在制度建设、对研究者进行教育、普及公众的科学知识、规范传媒的报导方式等方面下功夫。     

万汇竟流 一趣同归——对中国诗学理论发展史的一点看法

中国诗歌理论发展史上存在着许多分歧 ,彼此互相攻诘 ,相持不下。如何评价不同观点和理论流派之间的斗争 ,是研究我国诗歌理论发展史时不能回避的问题。本文联系诗歌艺术的创作过程 ,认为中国古代的诗歌理论都可归入“教人作诗的理论”和“教人作什么诗的理论” ,进而指出相互分歧的理论事实上并不矛盾 ,而是相辅相成的 ;同时 ,本文还对中国古代诗歌理论的理论体系的构成 ,发表看法 ,力求能更好地说明问题     

优化课堂教学氛围的初步探讨

良好的课堂教学氛围是教师教好、学生学好的基本条件。如何营造一个引人人胜的课堂教学氛围是值得每位教师思索并为之努力的问题。教师应该具备职业价值观念、良好的教学观念、终身学习的观念、加强修养的观念和创造性的观念。同时，应该在课堂教学中，发挥语言表达的作用，进行教学内容的深加工，充分利用开放式、启发式、讨论式的课堂教学形式，达到课堂教学氛围的优化目的。     

明末的科举反思与学风转型——兼论明末、清初士人对科举的不同态度

明末士人对于时文写作最为倾心,并进而对科举制度多有反思,他们虽意识到了制度设计方面的阙失,但他们认为更为关键的问题需归结到人的身上,是士子的空疏不学与功利计较导致了科举的鄙陋与世风的败坏,因此相应的补救或调整之法不在于调整或替换制度,而当重塑学风,改造士人的认识与治学态度。明末、清初士人对于科举的反思大致相同,但由于文化思潮、政治形势、个人遭际等方面的差别,他们对于科举的态度、尤其是在改造方案方面,存有巨大的反差。     

The Cultural Context of Cognition: What the Implicit Association Test Tells Us About How Culture Works1

This article employs evidence from a literature within social psychology on the malleability of scores on the Implicit Association Test (IAT), a measure that is widely used to assess implicit attitudes, and other implicit cognition measures, to provide a theoretical framework for incorporating implicit processes into sociological accounts of culture. Studies from this literature demonstrate the fundamentally contextual and interactional nature of implicit cognition; that is, how the cultural environment shapes the activation of cognitive associations. Understanding how culture works to influence behavior requires attention to the interaction between the cultural environment—including symbols and media, place, situations, and networks—and cognitive representations. Using this theoretical framework, I discuss how evidence from the sociology of culture regarding the nature of this cultural environment can inform our understanding of culture in action.     

用企业文化营造和谐企业初探--以连云港新东润港务有限公司为例*

企业文化是凝聚员工思想、提高员工素质、展现企业形象、扩大企业社会影响的有效途径和根本保证,结合连云港新东润港务有限公司企业文化建设的做法和经验,阐述了强化企业文化建设对于构建和谐企业,促进企业持续、快速、健康发展的现实意义.