优化公体乒乓球教学心理环境的实验性研究

运用文献资料法、实验研究法和数理统计等研究方法,对现行高校公共体育乒乓球选项课进行了合理的优化与改良,并创设出一套最佳教学心理学习环境。经过为期一年的实验性研究,发现学习心理环境设置的好坏,对于学生的课堂学习积极性的调动、课堂参与意识以及教学内容掌握程度的好坏有着较为明显的影响力,而且差异极为显著。     

高校奖惩管理的育人效应

高等学校的管理是教育科学的重要组成部分。奖励惩处管理是既对立又统一的两个方面,有效的奖惩管理制度对优化育人环境,全面促进大学生的健康成长举足轻重。     

课程素质教育教学法的研究与实践

素质教育的核心是学会做人 ,最高层次是学会创造 ;总结出一种在教学中营造理想环境和氛围 ,使学生通过耳闻目染、潜移默化来提高自身综合素质和创新能力的课程素质教育教学法。该教学法的关键是改革教学评价制度 ,发挥学生主体功能 ,教学内容力求新、独、巧、精、博、深 ,教学方法强调自学讨论、启发引导、转位思考、反学为教和巧借东风     

师德建设是学风建设的关键

本文分析了学风与校园人的互动关系,指出学风建设的关键在于师德建设——特别是青年教师的师德建设,然后讨论了师德标准、师德建设的方法以及师德建设的意义。     

Experiments in Lay Cues to the Relative Validity of Positions Taken by Disputing Groups of Scientists

Risk analysis and hazard management can prompt varied intra‐scientific disputes, some which have or will become public, and thus potentially available for lay judgments of the relative validity of the positions taken. As attentive laypeople may include elites as well as the general public, understanding whether and how cues to credibility of disputing groups of scientists might shape those lay judgments can be important. Relevant literatures from philosophy, social studies of science, risk analysis, and elsewhere have identified potential cues, but not tested their absolute or relative effects. Two experiments with U.S. online panel members tested multiple cues (e.g., credentials, experience, majority opinions, research quality) across topics varying in familiarity subject to actual intra‐science disputes (dark matter, marijuana, sea‐level rise). If cues supported a position, laypeople were more likely to choose it as relatively more valid, with information quality, majority “vote,” experience, and degree source as the strongest, and interest, demographic, and values similarity as the weakest, cues. These results were similar in overall rankings to those from implicit rankings of cue reliability ratings from an earlier U.S. online survey. Proposed moderators were generally nonsignificant, but topic familiarity and subjective topic knowledge tended to reduce cue effects. Further research to confirm and extend these findings can inform both theory about citizen engagement with scientific and risk disputes, and practice in communication about science and risk.     

道德认同研究进展与德育启示

道德认同是指德行对自我的重要性,是联结道德认知和道德行为的自我调节机制,是激发道德行为的重要动机。道德认同可以预测道德行为;人格、社会结构、家庭关系、朋辈关系、团体道德氛围、道德行动机会等因素影响道德认同的发展。道德认同研究显示,道德教育应重视家庭德育功能、营造学校道德氛围、引导积极朋辈关系、拓展道德实践机会。     

诗歌盛唐气象论

盛唐诗歌以其健康向上的风采、雄浑宽远的境界、恢宏豪放的气质,被后世推崇为“盛唐气象”。雄浑豪放的盛唐气象, 鸣奏着盛唐诗歌的主旋律,应该说它是历史上空前强大的唐帝国文治武功极盛与古典诗歌高度繁荣成熟所结出的硕果。盛唐气象是不可逾越的,因为它毕竟是一个时代的产物和反映。盛唐气象,是盛唐时代的精神外现和性格形象,是盛唐诗歌普遍的基调。     

超越苦难——试论香港作家蔡益怀小说中女性的直觉思维特性

本文论述了蔡益怀小说中女主人公的梦幻、想象的直觉思维的独特性，探寻了它与小说的开放性的时空思维方式的联系。     

大学生的个性发展与班风建设

阐述了什么是个性、良好个性的养成,班风建设和发展大学生良好个性之间的关系,以及班主任和辅导员在班风建设中所起的作用.指出抓好班风建设是培养大学生良好个性的有效方法;班主任和辅导员在班风建设中起着关键作用.     

加强思想教育树立优良班风

在分析当代青年思想状况的前提下 ,与教育理论相结合 ,提出了在高等学校思想教育工作中 ,班主任工作应注重加强马克思主义基本理论教育及邓小平理论教育、进行中华民族优秀传统文化教育和现代文明教育的理论和方法