医院岗位绩效考核平衡计分卡指标的设计

公立医院的社会公益性质要求医院建立一套既突出岗位价值与贡献和工作效率,又避免以追求创收为目的、经济指标为主的岗位薪酬考核体系。综合运用现代人力资源理论和管理科学理论、结合我国公立医院薪酬体系的现状,设计一套系统、科学有效的按岗取酬、按服务质量和工作效率取酬的岗位考核平衡计分卡指标。运用双层规划法将业务部门的指标考核联系到职能部门,应用层次分析法辅助确认指标权重。     

对新时期民族院校毕业生就业现状的思考

民族院校是我国高等教育的重要组成部分 ,在加快少数民族地区经济文化发展和社会进步的伟大事业中发挥着重要的作用。随着我国社会主义市场经济发展和改革开放的不断深入、高校毕业生的大幅增加及大的经济发展放缓的态势 ,民族院校毕业生就业形势日益严峻。本文分析了民族院校毕业生的就业形势并就如何做好民族院校毕业生就业工作提出了建议。     

西部农村小学校长工作满意度及其影响因素

采用一般自我效能感量表、职业倦怠量表和明尼苏达工作满意度量表对西部五个省市的105名农村小学校长进行调查,调查结果显示,西部地区农村小学校长的工作满意度水平较高,在性别、年龄、学校规模、文化程度上均无显著差异;工作满意度的三个维度与自我效能均呈现显著地正相关,职业倦怠中的情绪衰竭和低成就感均与内在满意度和总体满意度呈现显著负相关;低成就感、自我效能、情绪衰竭能够显著地预测内在满意度水平和总体满意度．自我效能可以显著地预测外在满意度水平。     

工作要求对新生代员工工作态度影响的实证研究--以父辈支持为调节变量

以485名新生代员工为样本,分析了工作要求对新生代员工工作态度（包括工作满意度和离职倾向）的影响以及父辈支持的调节作用。结果发现：对新生代员工而言,每周工作小时数与工作满意度呈显著负相关,与离职倾向呈显著正相关;工作要求对工作满意度有负向影响,对离职倾向有正向影响;工作要求通过工作满意度的中介效应影响离职倾向;父辈支持在工作要求与新生代员工工作满意度以及工作要求与离职倾向之间并没有起到显著的调节作用。     

从当代大学生的就业形势谈就业指导

由于高校、政府、用人单位、劳动力市场以及大学生本人等各方面的原因造成当代大学毕业生的就业形势很严峻,为解决面临的就业难问题应该建立科学合理的就业指导体系,帮助大学生树立正确的就业观念。     

对应届农科大学毕业生择业心态的跟踪研究

通过对应届农科大学毕业生择业心态的跟踪问卷调查,发现他们一直青睐于"城"而疏远于"乡","轻农厌农"情绪持久,选择国家机关和事业单位工作的职业倾向明显,表现出重实惠、重私利的价值取向,且价值取向由多元性代替单一性,他们虽有很强的择业动机,但成就动机的能力相对不足,这透视了农科大学毕业生的择业心理及其价值观念变化的轨迹,也为我们进一步做好毕业生的心理健康教育提供有效的帮助.     

科学家的宗教情结杂议

牛顿、爱因斯坦以及霍金等几位科学家 ,他们的宗教情结被人常常用来举例并进行分析 ,借以比较宗教与科学的关系。科学家的宗教情结 ,不能脱离历史、传统、风俗等文化背景来理解 ,亦与科学探索的无止境有直接关系。同时还要从总体上结合对每个科学家的实际情况进行具体分析。不能过于简单化地认为 ,科学的进步完全可以保证社会的非宗教化 ,并最终消灭宗教在人类文化中的生存权利。要清楚科学原理本身并不就是世界观 ,必须正确对待宗教与科学的关系     

同等学力人员硕士学位授予工作的几个问题

在职人员以研究生毕业同等学历人员身份申请学位 ,是我国学位授予工作的重大改革与创新 ,是开辟的一种采用多渠道地培养高层次人才的新途径 ,是我国非全日制研究生继续教育的重要组成部分。本文从同等学力人员的资格认定、培养管理、论文答辩几个方面进行了阐述     

连云港地区护士离职意愿及影响因素研究

目的：了解连云港市二级及以上医院护士离职意愿现状,并分析其影响因素,为护理管理者制定相关政策提供理论依据。方法：采用随机抽样法选取连云港市446名护士为研究对象,运用一般情况调查表、离职意愿量表、工作满意度量表进行调查。结果：本组护士离职意愿总分为（14.41 ± 3.67）分,处于较高水平。护士工作满意度与离职意愿呈负相关（P＜0.01）。经多重线性回归分析,离职意愿的影响因素为工作满意度的管理、家庭和工作的平衡、婚姻、工资及福利、年龄、工作负荷。结论：应科学管理,根据护士的自身特点及职业发展阶段为其设计不同的职业规划,减少护士流失。     

浅谈求职中的大学生弱势群体

从20世纪90年代的后期开始,大学毕业生的就业问题就成为了一个社会热点问题之一。随着毕业生的增多,待就业率呈上升趋势。在就业歧视和高等教育结构失衡等客观事实的影响下,一部分大学生毕业生就业比较困难,成为就业求职大军中的“弱势群体”。详细阐述了大学生求职大学生中存在的主要类型:大专生、普通高校/民办高校毕业生、长线专业毕业生、无经验毕业生、女大学生、贫困生、非本地毕业生等。