The after-effects of a prolonged period of day-sleep on subjective sleep quality

The effects of day-sleep on the quality ofsleep are not restricted to the night-work period itself. Effects can be measured during night-sleep in the period following night-work. A study on these after-effects, using a self-report instrument to measure sleep quality, is described. A total of N=7O operators wcrc observed over five consecutive undisturbed nights after a working period of seven morning shifts (N= 35) and after a working period of seven night-shifts (N= 35). The quality of sleep during the third night after the night-shift period was still significantly worse than the third night after the rnorning-shift period. No differential (after-)effects were observed with respect to differences in sleep duration.     

IBM—PC微型计算机通用数据采集和控制系统

本文主要介绍IBM—PC微型计算机通用数据采集和控制系统功能及PC—1232N的硬件结构与数据采集软件的功能和程序。     

一种适用于无线ATM通信的差错控制方案

研究了无线ＡＴＭ通信的差错控制方案，提出了应根据多媒体业务类型、速率等参数，以及移动环境等，自适应地选择合适的差错控制技术和参数的思想。文中提出的差错控制方案主要包括ＦＥＣ（可变深度的交织、卷织码、ＢＣＨ码）和限时／非限时ＳＡＲＱ等技术，计算机仿真结果表明了所提方案的有效性。     

高速TCP拥塞控制算法的公平性改进

系统地研究了高速TCP拥塞控制算法,分析了高速TCP与普通TCP共存时的公平性。根据瓶颈链路的带宽利用率来动态调整高速TCP拥塞窗口的增加速度,将拥塞窗的增长细分为高速TCP模式和普通TCP模式,根据RTT的改变趋势,作为在两种模式间切换的依据。仿真实验证明该高速TCP拥塞控制算法能有效地改进高速TCP与普通TCP(以Reno TCP为例)共存时的公平性。     

受迫Duffing振子浑沌运动的控制

本文研究了受迫Duffing振子产生浑沌运动时的控制问题，通过周期激振力、参数激扰、自适应控制和连续反馈控制来抑制和控制其中的浑沌运动，使系统从浑沌运动状态转变到规则运动状态．数值分析表明，在适当的控制信号作用下，受迫Duffing振子中的浑沌运动得到了很好的控制．     

74年前《申报》国货质量讨论评析

在1933年的"国货年"中,《申报》"申报国货周刊"阐释了国货质量的基本状况,总结了国货质量存在的主要问题,分析了导致质量问题的主要原因,并提出了解决问题的对策。《申报》的有关文章反映了舆论界及民众振兴民族经济的热情与理性思考。     

医学生法律素质教育目标评价体系研究

加强医学生法律素质教育是提高医学生人文素质，培养医学生全面发展的需要。建立健全医学生法律素质教育的目标评价体系要确立评价要素、评价目标和评价方法，加强医学生专业法的学习和社会实践教学体系。     

硕士研究生增多对高校学报提出的挑战与机遇

随着研究生的扩招,硕士研究生不断增多,高校学报面临着机遇也面临着挑战。硕士研究生稿件存在较多问题,使编辑工作量大大增加,在日常工作中要妥善处理好工作量大与编辑人员少的矛盾,改进方式方法,积极扶持和发展在校研究生作者队伍,充分重视这一作者群,为学报质量的提高打下坚实基础。     

理工科学生全面素质教育的思考

从专业素质，人文素质和个体差异3个方面阐述了理工科学生的全面素质教育问题。强调培养学生的动手能力和创新能力，加强学生人文素质的教育和关注学生个体优势的发展。     

以目标管理为核心 完善高校教学质量监控体系

教学工作是学校经常性的中心工作，教学质量是教学工作永恒的主题。科学、规范、完善的教学质量监控体系，是以教学质量监控为重点，对教学过程和教学管理实行全面系统监控，是学校在不断扩大办学自主权的形势下，加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一。如何将目标管理的理论和方法完全引入到教学管理中，使教学评价发挥更大的激励作用，是教学质量管理和当前广泛开展教学评价工作需要研究的重要课题。