知识、常识和科学知识

论述了知识的含义和知识的分类,比较了常识与科学知识的关联和显著差异,并在此基础上力图阐明科学知识的定义、特性、以及其的动态性。     

知识管理的基点：知识管理与组织文化

知识管理的核心是通过对隐性知识的管理达到知识共享与知识创新,造就一种积极学习,汲取知识,共享知识的环境,以培育、提高创造力.而组织文化是组织成员在长期适应外界环境、整合内部组织过程中形成的一系列相互依存的价值观念和行为方式的总和,组织文化对主动学习、知识共享、创新精神的培育具有重大的影响力,以组织文化为切入点,进行知识管理是一种科学的选择.     

河北省提高技术创新能力的路径与对策

技术创新能力弱是河北经济社会发展的瓶颈。河北要大力推进以企业为主体的自主创新、与京津的合作创新、特色和优势产业技术创新、引进国外技术创新和环境创新 ,提高技术创新能力     

Listening to 'life knowledge': a new research direction in poverty studies

This article points to a current research direction in poverty studies, which explores the knowledge of people living in poverty. The article examines three studies from the USA, Europe and Israel which give voice to the 'life knowledge' of people living in poverty regarding different aspects of their lives. Through these examples, the article examines the potential contribution of 'life knowledge', possessed by people who are welfare-reliant, to the body of knowledge concerning welfare policy. Knowledge of this sort challenges standard preconceptions about the ways in which people cope with hardship and about the ways in which assistance might be given. The article discusses the ways in which 'life knowledge' can be recognised as such and investigated, and how it might contribute to the formation of public policy.     

康德先天图式与认识论革命

康德自称在认识论上发动了“哥白尼式革命”,但他的论断名不符实。在笔者看来,认识论上的大革命始于对康德先天认知结构思想的否定,终于对它的否定之否定,而这一工作是由历代马克思主义者逐步完成的:他们应用历史的、实践的、辩证的观点,首先解决了认识的基础、能动性与矛盾性的问题,发现了认识运动的宏观规律,继而解决了先天认知结构和后天认知结构的关系问题,进一步揭示了认识活动的微观规律,最终完成了康德带头发动而无力推进的认识论变革与创新的伟大任务。     

论人文观念的近代科学基础

近代科学革命不仅是科学精神的重要基础,而且同样是人文精神的重要基础。深刻理解人文观念的近代科学基础,对于深入认识、弘扬科学精神和人文精神,具有极其重要的意义。以哥白尼革命和牛顿力学为基础的近代科学革命为人的发现建立了必要的理论基础,重新确立了上帝与人的关系,即人在宇宙中的地位。近代科学革命使人的本质地位得以提升,即人的理性能力的提高,对人的观念的彻底改变。近代科学革命对于西方社会基本的现代价值观念的形成和发展所发挥的作用十分重要,它力图实现科学与价值的完全统一,以理性为基础,确立了“民主与科学”统一的基本理念。这也是构建现代文明大厦的最重要的基石。     

Ethnic and cultural differences in knowledge about HIV and AIDS: a study of 150 young women from Sweden, Chile and Ecuador

This article illustrates the differences in knowledge about HIV and AIDS and attitudes among 150 young women from three different countries (Sweden, Chile and Ecuador). In each country, 50 consecutive women, visiting a family planning clinic answered 23 structured questions. The questionnaire was translated into Spanish. The aim of this study was to evaluate the influence of age, education, ethnicity and religion on young women's knowledge of HIV and AIDS. This study shows that ethnicity is the most important independent variable influencing the level of knowledge (stepwise logistic regression). Also, in Chile and Ecuador, less than 10% of the women in the study required that their partner use a condom. In Sweden the use of condoms is often combined with another contraceptive, yet more than two thirds of the women in Sweden were unprotected from a sexually transmitted disease during coitus.     

知识经济时代高等教育的发展趋势及其影响

21世纪是人类依靠知识创新的世纪 ,世界将进入知识经济时代。知识经济具有以“知识”为基础 ,以“科技”为核心 ,以“创新”为动力的特征 ,决定了我国高等教育未来的发展趋势 ,同时对我国高等教育带来了机遇和挑战。适应知识经济时代的要求 ,加快我国高等教育的发展 ,是提高我国高等教育的国际竞争力 ,发展社会经济的有效途径     

农户技术服务需求的优先序及影响因素分析——基于江苏省种植业农户的实证研究

本文利用实证研究的方法,以江苏省的6个县(市)16个镇32个村161户种植经济作物农户的实地调查数据为依据,运用描述性统计、聚类分层和多元Logit模型分析了不同特征和禀赋的农户在选择农技服务时的需求意愿及影响因素.研究结果表明,农户在技术服务的选择上,仍优先考虑产前和产中技术,较少考虑供销信息和加工贮存等产后技术,特别是病虫害防治技术服务成为第一需求,反映了近几年农作物病虫害危害的严重性.影响农户选择技术服务的因素除了农户自身特征和土地禀赋等一般变量外,培训是激活农民技术服务需求的重要因素.     

创新浅论

本文根据江泽民同志有关创新指示精神 ,从科技兴国的战略高度出发 ,结合教育工作实践 ,扼要分析了知识创新、创新素质、创新教育以及相关方面的问题。并从我国科技发展历史和当前教育制度现实说明创新的必要性和迫切性