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21.
对不同砧木梁平柚树体生长的形态解剖特性进行了研究,结果表明,砧木对接穗品种形态解剖结构影响较小,其中,柚砧对接穗品种树体生长影响小于酸柚、香橙、宜昌橙和酒饼勒四种砧木,并主要对生长势较弱的接穗品种发挥其致矮作用。  相似文献   
22.
目的探讨结直肠癌组织与血清血管内皮生长因子(VEGF)的相关性。为结直肠癌的预后判断和治疗后随访寻求一种简便、易测、可靠、无创的检测方法。方法分别应用免疫组化法和ELISA法,测定35例结直肠癌患者的组织和血清VEGF,并与53例非结直肠癌患者作比较。结果①结直肠癌组血清VEGF水平(813.14±511.87)μg/L明显高于对照组(241.40±164.08)μg/L,差异显著(P<0.001);②血清VEGF水平与性别、年龄、肿瘤部位及组织类型无明显相关性(P>0.05);③有淋巴结、肝脏及远处转移者血清和组织VEGF水平比无转移者显著增高(P<0.05:P<0.001);④血清与组织VEGF之间密切相关(P=0.000)。结论①血清和组织VEGF测定能够反映结直肠癌的发展和预后;②结直肠癌患者组织与血清VEGF水平密切相关,血清VEGF可替代组织VEGF的检测。  相似文献   
23.
《局部解剖学》是基础医学与临床医学之间的"桥梁"课程。了解案例版《局部解剖学》教材的编写背景和编写体例,进而比较案例教学法与传统教学法的成败得失,有助于推进教材改革、教法改革和课型改革。只有教学理念和学习理念实现同步转变,才能通过"教学相长"的良性循环的轨道走进课堂教学的最高境界。  相似文献   
24.
今鸟型鸟类属于鸟胸骨类的一支,与现生鸟类的关系密切,发现于中生代的化石数量相对较少.迄今为止,产自中国中生代地层的今鸟型鸟类共有12个属种,化石产地主要为辽宁西部.中国发现的这些今鸟型鸟类化石对于研究现生鸟类的起源、早期鸟类的辐射演化及生活习性等具有重要的意义.本文主要从化石产地、层位、形态特征、生活习性等方面对中国中生代今鸟型鸟类进行简单介绍.  相似文献   
25.
以“数码互动教学系统”在人体解剖学实验教学中的应用为研究内容,通过介绍“解剖数码互动教学系统”的建立和对比传统教学方法的劣势和不足,进而剖析这种全新的教学方法的特点和优势,以及由此带来的经济和社会效益,最后分析数码互动系统在教学过程中存在的问题,使其不断提高和完善。  相似文献   
26.
对医学院校解剖学学科的教学方法进行了探讨,从提高学生学习兴趣的角度出发,通过精简教学内容、设立"问题"课堂、多媒体技术等多种教学手段的使用,收到了良好的教学效果。  相似文献   
27.
目的了解代谢综合征与血液流变学指标之间的关系。方法1400名在我院参加常规体检的部队在职干部。检测项目为腰围、体重指数、血压、空腹血糖、血脂及分型、全血高切粘度(200sec-1)。代谢综合征的判断参照美国胆固醇教育计划ATPⅢ标准。结果代谢综合征的发病率为18%。ANOVA分析显示全血高切粘度随着代谢异常程度的加重而升高(F=3.86,P〈0.001)。经校正年龄、性别及吸烟等对结果的影响,单因素logistic回归显示:腰围(OR=1.018,95%CI 1.002-1.035,P〈0.05)是高粘血症发生的危险因素,而高密度脂蛋白胆固醇是保护性因素(OR=0.295,95%CI 0.133-0.680,P〈0.01)。结论本研究表明全血高切粘度与代谢综合征显著相关,提示血液流变学指标可以作为评判代谢异常严重程度的指标。  相似文献   
28.
目的观察盐酸多奈哌齐对血管性痴呆(VD)大鼠模型海马NMDA受体亚单位NPR1的免疫组织化学表达的变化,及对GSH-PX、CAT的影响,探讨其在血管性痴呆中的神经保护作用机制。方法采用双侧颈总动脉反复夹闭、再通, 并腹腔注射硝普钠法制备模型,药物组用盐酸多奈哌齐溶液灌胃;用Y-型迷宫试验观察其行为学改变;用免疫组织化学技术观测大鼠海马神经元N-甲基-D -天门冬氨酸受体-R1的表达变化;GSH-PX、CAT分别采用DTNB法及紫外分光光度法测定其活力。结果盐酸多奈哌齐组大鼠学习、记忆成绩优于模型组 (P<0.01),其海马CA1区NMDA受体-R1表达明显降低,与模型组比较有显著性差异(P<0.01);GSH-PX、CAT较模型组明显增高(P<0.01),与假手术组相比无显著性差异(P>0.05)。结论盐酸多奈哌齐可通过降低NMDAR1的表达,提高GSH-以、CAT的活力来保护VD大鼠海马神经元。  相似文献   
29.
麻醉医学专业本科生麻醉解剖学教学改革浅议   总被引:3,自引:0,他引:3  
麻醉解剖学是一门重要的桥梁课 ,麻醉解剖学教学应精选教学内容 ,加强临床应用教学 ,提高麻醉解剖学教学质量 ,适应学科发展的需要  相似文献   
30.
素质教育的核心是培养创新意识和创新能力。作为高等师范院校体育教育专业的一门基础课,从学科教学的角度,《人体解剖学》如何发挥其在培养学生创新意识和创新能力重要的作用,本文对此予以论述。  相似文献   
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