“三农”问题与农民教育

中国问题的中心问题是“三农”问题,而“三农”问题的中心问题是农民问题,农民问题的中心问题是教育问题没有农村的稳定和全面进步,就不可能有整个社会的稳定和全面进步;没有农民的小康,就不可能有全国人民的小康;没有农业的现代化,就不可能有整个国民经济的现代化只有从根本上解决农民教育问题,才能真正实现中华民族的伟大复兴     

解决“三农”问题的理性思考——乡镇体制改革——为解决“三农”问题提供体制保证

乡镇是我国社会的基础，乡镇政权的建设和运行能否适合农村经济和社会发展的需要，对解决“三农”问题至关重要。需要我们对乡镇政权体制改革进行认真思考和积极的探索。     

邓小平“三农”思想之方法论特色

“三农”思想是邓小平理论的重要组成部分,是我国农村改革和经济发展的指导思想。邓小平从战略高度、唯物史观的角度和辩证法角度论述“三农”问题,形成了独具特色的方法论,即战略性、群众性、辩证统一的方法论。     

争取用20年时间把中国建成现代大农业强国——对改革开放30年农业现代化道路的回顾与展望

我国农业现代化经历了从传统小农业向现代大农业的逐步跨越.今天,新时期农村经济的改革开放仍须聚焦"三农",从现代农业破题,创新与发展的关键是从小农经济到大农业革命,大农业究其本质来说,就是系统农业.要争取用20年时间把我国建成现代大农业强国,必须完成五个转变:一是要实现我国农业生产方式的根本转变;二是要由以陆地生产为主的平面农业转向海陆统筹的、海陆(空)高度结合的立体型农业转变;三是要由单一、单向的农业向多元、多向的大农业产业体系转变;四是要由资源浪费型农业向生态循环型农业转变;五是要实现由国内市场向国际大市场转变.     

基于人地关系视角下的"三农"问题管窥

农业与商业或工业不同,它是直接取资于土地的。我国历来即为农业国家,故人地关系在我国不仅表现为一种人地之间的自然关系,更体现出一种载于土地之“体”上所结成的人与人之间的社会关系。自清末起,我国的人地关系逐渐表现为人多地少的状态。受制于此,我国逐渐突现出“三农”问题。回顾我国人地关系历史与现状,解决“三农”问题必须将之视为一个整体,不可分割而治之。     

新阶段解决“三农”问题的新思考、新政策

20世纪90年代末至本世纪前三四年,"三农"问题被突出,被全社会所关注.我国农村经济体制改革的任务远未完成,只是建立了一个框架.深化农村经济体制改革,需要解决一系列深层次矛盾.当前,深化农业、农村的经济体制改革大致包括五方面,中央在五方面的政策走向也逐渐明晰.     

“三农”问题与农地产权制度创新

我国“三农”问题在于现行农地产权制度不清。因此,必须要实行农地产权制度创新,建构合理的农地产权制度。农地产权制度创新就是将现有的农村土地集体所有制转化为农户个人所有制,即把各农户所经营的土地量化到每个农户手中。这一清晰的农地产权制度必将对我国“三农”问题的彻底解决奠定坚实的基础。     

从内在机制中寻找解决“三农”问题之道

从《中国农民调查》说起占中国人口60%以上的中国农民过着贫穷的生活,是中国实现全面小康过程中一个难题。去年,《中国农民调查》一书在社会上,甚至在政界,都产生了广泛的影响。《中国农民调杏》的两位作者断言,“随着城市改革的不断深入,我们就很少再听到有关农业、农村和农民的消息了”,“特别是对九亿农民生存状态的遗忘,又     

“八个强化”是做好新农村建设的有力保障

建设社会主义新农村，是一项长期、艰巨而复杂的系统工程，需要各方面的协调配合，共同努力。 一、强化组织领导。加强组织领导是做好“三农”工作的前提，也是强推进新农村建设“十大工程”的保证。我们要将“十大工程”作为新农村建设的总抓手，以高度的政治责任感和强烈的事业心，加强组织领导，明确工作目标，加大工作力度，确保取得实效。要强化全局观念，增强服务意识。按照城乡统筹的思路，以对人民高度负责的精神，把推进“十大工程”作为自己义不容辞的责任。     

我国农村人力资本开发的现状及对策

我国农村现阶段生产力低下、“三农”问题突出的主要原因是农村人村人力资夺开发的欠缺。本文从农村人力资本开发的角度，阐述了我国农村人力资本开发欠缺的原因及其开发农村人力资本的必要性，以及开发农村人力资本的相关措施。