如何科学开设学前教育专业舞蹈课程

学前教育的舞蹈课程不同于其他艺术院校或舞蹈院校的课程,弹、唱、跳、说、画是学前教育专业学生应具备的五大技能。而笔者所在学校的学生,不仅要学好本专业的舞蹈课程,还要能在进入学前教育这个行业时,具备良好的形象体态,能把所学舞蹈课程很好地学以致用,因此,学校如何科学地开设学前教育舞蹈课程成为重要的研究问题。一、舞蹈课的基本原则和性质1.学习的目的学前教育专业学生的学习目的不是成为专业的舞蹈演员,学生学习的专业技能是为以后从事学前教育工作发挥辅助的作用,学生可以通过舞蹈课程学到一些肢体语言加以应用,成为一名符合学前教育要求的工作者。     

数控加工异形支架的工艺浅析

图l所示的异形支架是校企合作单位——某机械厂批量生产的一种精密零件，毛坯为铸件。该工件结构复杂，尺寸精度高，各加工表面之间有严格的位置度和垂直度要求，毛坯有较大的加工余量，零件的工艺刚性差。为保证产品质量，笔者指导在校生利用所学专业技能进行公关，制定出工艺方案，解决了企业的难题。     

专业技能训练与毕业论文教学环节的对应性研究——以地方高校经管类专业(本科)为例

提高学生专业技能是经管类专业毕业论文的重要目标.学生对毕业论文教学实践过程中专业技能训练的期望很高.通过调查,反映出目前毕业论文教学实践的新形势和新要求.在具体分析经管类专业(本科)毕业论文的实践活动后,论证了毕业论文各个环节与专业技能训练的对应关系.     

河北衡水高级技工学校 衡水技师学院

<正>河北省衡水高级技工学校、衡水技师学院,是一所以机电专业为主的国家级重点技工学校和国家级重点中等职业学校。     

新课改背景下数学师范生专业技能培养的探究

介绍新课改对数学教师的新要求,设想数学师范生专业技能的结构,并对数学师范生专业技能的培养原则及其措施进行了探究.     

鲍学军：做强社会培训的中坚力量

拿着标尺测量餐具摆放的精准度,将餐布叠成各式精美的花样……在温岭市职业技术学校的实训大楼里,当地一家餐饮企业的员工正在接受专业技能培训。浙江省教育厅副厅长鲍学军一行饶有兴致地参观了他们的培训过程。＂你以后的技术肯定会越来越好!＂鲍学军副厅长对其中一名参训员工柔声鼓励道。     

浅谈强化机械专业技能训练

近年来,我国技工教育呈现多样化、多模式的发展态势,强调对学生实践能力的培养。技工学校教学质量的高低,表现在毕业生实践能力的培养上,取决于学校实践教学的好与差,而实践教学的关键是学生的技能训练。技工学校搞好机械类专业的实践教学工作,对于提高教学质量,有着非常重要的意义。     

无锡市工业高级技工学校 举办2012年专业技能竞赛

2012年4月28日,无锡市工业高级技工学校专业技能竞赛如期举行。此次竞赛设机械、数控、电工电子、艺术四大类七个竞赛项目,分为中职、中技、高技、教师四个组别。经过宣传和动员、选手报名和选拔,共有218名师生参加了本次技能竞赛。     

行为导向教学法在技工教育课堂教学中的应用

正在德国"双元制"职业教育的模式,学生专业技能的学习和训练主要在生产企业进行,职业关键能力主要是在职业学校进行培养,而行为导向教学法就是他们课堂教学广泛采用的一种教学方法。我国技工教育的教学大纲和教学计划,要求学生进行专业技能训练的实践时间占专业总学时的60%以上,以学生个人专业技能的实习训练为主,因此,在课堂教学推广应用行为导向教学法是必然趋势。一、行为导向教学法行为导向,又称实践导向,是建立在行为主义理论基础上的学习模式。行为导向教学法是通过对学习目标、内容、方法和媒体等因素的重组,创设师生互动交往的教学情境,把教与学的过程视为一种社会的交往过程。这个过程期望学生的知识、能力结构发生改变,从而适应工作行     

关于机械基础知识类课程开发的研究

本文从按照操作技能开发机械基础知识类课程、以专业技能为导向开发机械基础知识类课程以及根据学科规律和中职学校学生的特点开发机械基础知识类课程三个方面阐述了机械基础知识操作技能的开发、针对专业技能的课程开发和根据学生特点与机械基础知识类课程的自身规律进行的课程开发等方面的研究思路与实践活动。