统计学专业技能模块与提升途径——基于农村社会调查

本文通过构建统计学专业学生综合素质与应用能力的模块体系,详细分析了各模块的主要内容及要求,建立了基于农村社会调查的课程化建设体系.     

基层社工要练哪些本领

随着我国社会工作制度建设的深入,社会工作职业化、专业化程度不断发展,基层社会工作者队伍不断壮大,但基层社工队伍流动性大,职业意识和专业技能参差不齐的问题凸显。因此,在加强基层社工培训的基础上,要鼓励基层社工在实际工作中不断提升自己的职业意识和专业技能。本文是一篇基层社区工作者的来稿,它围绕社区居委会工作中的具体案例,初步探讨了社会工作职业意识、支持性技巧、激发案主潜能等方面的策略与方法,为基层社工职业发展提供了一些思路。     

浅谈技能训练对提高师范生素质的重要作用

从目前情况看,高师院校普遍存在重理论、轻实践的倾向,培养的学生往往是高分低能。扭转这一倾向的主要对策是加强技能训练,全面提高师范生素质,师范生应该具备哪些技能性素质呢?归纳起来主要有以下几点:掌握备课的方法,能够设计课型和安排课时;语言表达标准、流利、富有节奏感;运用图表符号规范、准确、合理;写作方面能够善于布局谋篇、遣词造句;吃透教学大纲,善于处理教材,明确重难点及突破口;根据学生实际情况,介绍最佳学习方法;指导学生做人和做事的能力:组织管理能力;等等。为什么要加强技能训练呢?因为,凡是胜任教师工作的毕业生,都应既具备一定理论功底,又     

大学毕业生可雇佣性技能的测量与分析

文章用概括性模型方法构建可雇佣性技能的衡量指标,并以此为基础设计量表对大学毕业生进行调查,通过因子分析划分可雇佣性技能的主要维度,通过简单统计分析主要维度和主要指标的分值,再在此基础上通过一元方差分析和多元方差分析检验不同毕业生可雇佣性技能差异的显著性.结果表明,不同类型院校毕业生之间的可雇佣性技能存在显著性差异.但在具体指标方面,除了专业技能外,其他技能的差异都不显著.男性和女性毕业生的可雇佣性技能没有显著差异.     

加强职业指导教育培养社会适用人才

知识经济时代,企业的竞争归根结底是人才的竞争.由于职业学校学生普遍基础较差、行为散漫、目标模糊,要将学生在短短的三年内,培养成为有良好的缘台素质和过硬的专业技能的人才.除传授必需的知识和培训专业技能以外,还要不失时机地、全方位地对学生进行职业指导教育.     

高师音乐专业应培养一专多能的新型人才

提高人才素质是我国21世纪发展教育事业的重要指导思想和战略决策。高师音乐专业培养的学生主要是未来的中小学音乐教师,不仅要具备扎实的专业知识和专业技能,更应具备一定的文化修养和综合素质,成为“一专多能”的新型人才。     

文秘专业技能培养的实训教学模式探析

文秘专业需要学生具有哪些专业技?专业技能有何特点?实训教学面临怎样的矛盾?何种实训模式能使学生具备的专业技能最大限度地与企业需求对接?弄清这些问题,才能使文秘专业学生的技能培养目标得以实现.     

营建企业的潜智——要确保企业最有价值员工的深层专业技能代代传承

企业无时无刻不在丢失重要的知识，而且在很多情况下，它们根本不明白自己曾拥有过这些知识。     

儿童福利主任在行动

根据中国儿童福利示范区项目规划，为五省十二县的每个项目村都配备了一名儿童福利主任，负责本村的儿童福利工作。经过层层选拔和项目专家开展的专业技能与知识培训，120个村的儿童福利主任纷纷走马上任，对项目村的特殊儿童进行关爱随访，帮助辍学儿童复学，组织开展丰富多彩的家长、儿童共同参与的集体活动等，将项目村的儿童福利服务落到实处。     

广告专业实践课程教学设计

高职艺术设计专业与普通院校艺术设计类专业教学相比较有它自身的特点与规律,尤其在突出实践教学方面更加注重教学计划和课程结构的合理性。强化专业技能与实训环节的教学,协调他们之间的关系,以适应高职教育艺术设计人才培养向应用型、素质型、综合化的转变。