构建女性职业教育体系的探索

开展女性职业教育,是时代和女性发展的要求,我们必须从重视中职教育,发展高职教育,促进职业教育向社区的延伸,利用现代科技手段等方面构建女性终身职业教育体系。     

宪法全面修改与部分修改的比较

宪法修改可分为全面修改和部分修改两种主要方式.全面修改和部分修改除了形式上的差别外,二者还存在认识论、修改评价等方面的重大区别.     

中日合资企业中国职工对企业的选好度及对企业的评价——兼与东南亚三国的比较

本文在大量调查的基础上,就中日合资企业中国职工与东南亚三国职工对日资企业的评价以及他们对外资企业的选好度进行了分析比较。     

对社会发展综合评价指标体系的思考

对社会发展综合评价指标体系的思考中南财大李金华社会发展，指人类生产力的发展，生产关系的发展。社会统计中，社会的发展并不强调一个社会运动的动态过程，而主要指社会在某特定时期物质文明、精神文明所处的水平。设计科学的统计指标体系，对社会在一定时期的发展水平...     

论建立与社会主义市场经济相适应的法律体系

本文分析了建立社会主义市场经济体制与经济立法现状的矛盾以及制订与社会主义市场经济相适应的法律体系的必要性之后,提出了制订与社会主义市场经济相适应的法律体系,它应由规范社会主义市场主体、规范社会主义市场经济秩序、保障宏观调控和保护、调动劳者积极性等方面的法律组成。     

事实与价值──决策中的两类前提、两种评价和两种过程

本文从行为决策的角度出发，对价值问题作了较深入的研究。认为在行为决策中，存在两类范畴不同的前提：即事实前提与价值前提。两类前提之间的不可化约性决定了对决策方案进行评价时会有两种不能相互替代的评价：即真值评价和价值评价。事实上，两类前提的具备和两种评价的进行是在两种过程中完成的；即与事实有关的认知搜索过程和与价值有关的欲望水平调整过程。     

当代写作学学科述评

树立正确的学科意识,是学好某学科的前提。本文正是基于这样的想法,在学习了一段时间的写作学后,希望通过对写作学科的综合述评的写作,梳理出写作学科的学科历史,学科体系、学科特征和未来发展方向,以期对写作学科有一个更为清晰的认识。     

浅谈教育的异化

本文就马克思主义的异化理论出发，分析现今教育被严重异化的状况。通过初步探讨教育被异化的种种表现，寻找教育被异化的原因，从现行教育的评价标准、目的、教育体制、经济发展水平等等方面来寻找原因，希望以此来引起各方面的关注，达到教育异化问题最终被解决的目的。     

尊重人文学科的内在规律

3月5日《人民政协报》刊登了一些学者围绕“哲学社会科学的特点和评估标准”发表的意见。现将部分内容摘编如下。     

教育心理学研究方法体系的发展历程与新取向

教育心理学在其独立成为一门学科时,就借鉴自然学科的研究方法初步建立起了包括研究方法论、研究方式、具体方法和技术三层次的研究方法体系。经过学科建立20世纪到50年代的发展和60年代后的完善,逐渐形成了较为完善的教育心理学研究方法体系。在新的历史条件下,其研究方法论、方式和方法表现出综合化、生态化、科学化、本土化等发展取向。