新工科背景下资源勘查工程专业课程体系建设的探讨

课程体系构建是实现专业人才培养目标的关键环节之一.该文以广东石油化工学院资源勘查工程专业为例,阐明了新工科建设背景下,专业课程体系建设的时代背景、意义,构建原则,并以教育部颁发的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指导,结合高校本科专业人才培养要求,提出了专业课程体系构建方案,以提升人才培养质量,培养高素质应用...     

大学领导力提升: 推进大学治理能力现代化的实践路径

基于现代组织理论提出了一个实施工程领导力教育的核心要素关系框架,用以探究不同类型的工程领导力教育何以实现培养工程领导力这一共同目的。通过理论分析提取了组织主体、组织目标和组织环境三种要素,并结合实践案例将其分别映射至教育对象、教育模式、教育目标、教育内容和教育环境的设计中,以揭示其在工程领导力教育中应用成功的条件机制。提出,应开展基于团队的学习,通过分配领导主、客体角色使学生构成组织并体验领导过程;以模块化教学促进学习主题的聚焦性,发挥组织目标的引领作用;开展基于真实世界问题的教育,以多学科的工程环境为组织环境,促进学生工程领导力这一复合能力的开发。

     

以养老产业为纽带的老年护理专业实习实训基地实践研究——老年护理专业校内生产性实训基地建设实践

全面做好老年护理专业人才培养工作,必须结合护理职业对人才的需要,大力创新人才培养模式,加强老年护理专业校内生产性实训基地建设,建立完善的课程库,不断优化课程资源,以此全面提高老年护理专业人才培养效果,加强本专业人才队伍建设。本文将简单分析如何加强老年护理专业校内生产性实训基地建设,并提出个人见解。     

人工智能背景下培养中职会计人才的途径探讨

人工智能技术,被称为世界三大尖端技术之一(人工智能技术,能源技术,空间技术),已经成为衡量一个国家科技水平的重要指标之一。随着我国经济实力和科技实力的不断增强,我国的人工智能已经走在世界的前列,如今已经在各行各业得到普遍应用。特别是近些年许多学校已经将人工智能应用于教学手段当中,取得了意想不到的良好效果。人工智能背景下,会计的理论和职能以及培养方式都已经发生大的改变。本文将详细探讨人工智能背景下中职会计人才培养的途径和现状,并对人工智能的内涵进行详细阐述。     

产品设计专业双创教育“模块化”教学体系探究

近年来,高校双创教育作为一种全新的教育形式被相继推广到各大专业教学体系的改革探索中,"双创"已然成为了当下最为热议的人才培养与教学改革的重要议题之一。本文以产品设计专业为例,结合双创教育的应用特点以及存在的一系列问题,为提高产品设计毕业生综合素质和专业应用能力,提升设计类人才培育的整体质量,提出了一套全新的模块化教学方法体系。     

高校思想教育下多元化人才培养发展方式——“青春榜样”学生的教育和培养

近年来不论是全国高校思想政治工作的重点是如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。本文以陕西铁路工程职业技术学院近年来在学生培养方式上的更新变革为研究方向,分析学校"青春榜样"学生教育与培养问题,对高校思想政治教育下多元化培养人才发展提出可行性建议。     

基于悉尼协议的国际工程教育专业认证经验与启示

继我国加入华盛顿协议之后,各高等职业院校也纷纷开始了悉尼协议专业认证的实践,黑龙江职业学院信息工程学院自实施成果导向教学改革以来,为了提升专业建设的规范性,促进信息工程学院的内涵发展,各专业建设和人才培养缺乏统一规范、统一标准的问题,同步也开展了"1+X"证书制度的探索。