试论编辑的基本修养

随着科学技术的迅猛发展,知识和信息猛增,知识老化速度加快,更新周期急剧缩短,对编辑也有了更高的要求,有关编辑修养的话题也有了更新的内容。编辑的修养对做好编辑工作是至关重要的,编辑修养的提高是一个不断坚持学习的过程。从以下四个方面论述了编辑的基本修养和如何提高编辑修养:1政治修养;2道德修养;3文化修养;4文章鉴赏、批评的能力。     

大众文化背景下生态和谐艺术教育的内涵与策略

作为一种新兴的文化势力,大众文化迅速蔓延,渗透进人们的日常生活,已构成影响当代艺术教育的一个基本时代特征。在大众文化的新语境下,生态艺术教育不仅涵育人们的审美感受力、理解力、鉴赏力,提升审美修养和艺术趣味,而且也是改造个人生活和社会的重要途径。生态艺术教育以一种新的形式重新构建世界,培养美的创造能力,更好地体悟自然的意味,更有价值地生活。进而提升人的道德意识,推动整个社会走向和谐。     

当前艺术类大学生人文素质的现状及建议

本文从素质教育出发，着眼于艺术类大学生的人文教育，分析了当前高校教育中忽略的人文素质培养的趋向，提出了关于艺术类大学生人文素质现状和人文素质教育的改革建议。     

创新思想道德修养与法律基础课教学模式,培养大学生责任意识

思想道德修养与法律基础课作为大学生思想政治理论课的必修课程,已成为高校进行思想政治教育的主阵地之一,对提高当代大学生思想政治素质等方面起着重要作用。因此,在思想道德修养与法律基础课教育教学中必须积极创新理论教学、实践教学和考核评价的模式,提高思想道德修养与法律基础课的实效性、针对性和完整性。     

思想政治理论课中大学生规则意识培育路径探析

规则意识包含规则认知、规则情感和规则信念等要素。目前,我国大学生的规则意识淡薄,甚至无视规则、知行不一等。造成大学生规则意识普遍不高的原因主要是受文化传统和社会环境影响、规则意识教育不足、学校规则制定不合理、管理缺位等客观因素以及大学生自身素质差异等主观因素。通过思想政治理论课破解规则教育面临的困境,培育大学生规则意识,各高校要明确教学目标,传递规则意识教育价值理念以及理论课教师要起模范带头作用．透彻解析规则知识,强化规范引导,创新教学形式,利用新兴手段拓展教育途径,将高度浓缩的规则知识内化为学生的自觉行为。     

“三结合”教学模式的实践与思考——以《思想道德修养与法律基础》的教学为例

在《思想道德修养与法律基础》课程教学中采用理论与实际相结合,第一课堂与第二课堂相结合,大班授课与小班讨论相结合的＂三结合＂教学模式,落实好小班课堂讨论是创新教学方法、提高教学实效的关键环节。     

高校“思想道德修养”课的改进与完善

本文针对高校"思想道德修养"课在教学内容、教学目标、教材建设和教学手段等方面存在的问题,从教学改革、教育理念、课程定位、教学方法和教师素养等方面,提出改进与完善的一些新思路.     

领导干部说话要保持三“味”

<正>说话,是表达自己内心思想、感受、感情的一种方式,也是人与人之间沟通交流、交往交际的重要渠道之一。说话是一门艺术,更是一门学问。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”说话能够体现一个人品德修养、文化素养、自身涵养。说话如炒菜烧饭,同样讲究“味道”。作为新时代的党员干部特别是领导干部,     

阳明心学的工夫论分析

学术界对宋明理学的研究一般以本体、境界、工夫为理论重心。在儒学德性修养理论体系之中,本体、境界与工夫之间是一种"互文性"的关系。在阳明心学中存在着两种工夫理论,它们体现着阳明心学德性修养论的基本特点。通过对这两种工夫论的分析,我们可以进一步阐解本体、境界、工夫三者之间的深层联系。     

浅析狂草之神韵

本文从狂草之神韵始于性情、体现于线条、决定于修养三方面,简要地分析了狂草书者若想创造具有狂草之神韵的佳作,至少要具备狂放的性情、精湛的线条表现力、深厚的综合修养三方面的条件.