努力完善我国普通高校学生医疗保障制度

在我国普通高等教育事业不断发展的新形势下，不断完善我国普通高校全日制学生医疗保障制度是一个迫切需要解决的问题。本文阐述了普通高校全日制学生医疗保障制度的现状，具体分析了这方面出现的新情况新问题，提出了完善我国普通高校全日制学生医疗保障的新思路。     

七年探索让这里的教育变了样—十堰外国语学校打造“有效课堂”纪实

闻名遐迩的汽车城里有所全日制民办寄宿学校-一十堰外国语学校，2004年5月改革成立至今，她已走过了七年的改革之路。七年求实，七年求真，她在打造“有效课堂”的道路上阔步前进!     

大专生能考上北大研究生吗？

编辑同志： 您好!我是一名全日制高职高专院校大三学生。由于数学偏科较严重，我没能够考进一所较好的本科大学。但我热爱文学，尤其是对中国传统文化非常感兴趣，所以我一直没有放弃学习和追求。     

谈如何培养学生阅读能力

一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。《全日制义务教育语文课程标准》把语文课程性质界定为:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。要求语文教育应该重视熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也     

2009年全国硕士研究生招生计划将增加五万人

<正>在原定的招生计划基础上,今年全国全日制硕士研究生将增加招生计划5万名。这是国务院学位办任增林处长6日在北航举行的工程硕士培养工作会上透露的。2月6日,全国工程硕士专业学位教育指导委员会(以下简称"教指委")在北京航空航天大学举行全日制工程硕士培养工作研讨     

全日制教育硕士研究生实践能力培养问题的研究

为适应基础教育新课程改革的需要,教育部提出培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。但由于全日制教育硕士培养是新兴的模式,就当前全日制教育硕士培养情况看,并没有收到更好的效果,甚至还存在一些问题,如课程设置方面理论课与实践课程的比例问题,双导师有没有真正落实问题,实践环节相对薄弱、学位论文与实践环节联系不紧密等问题,使目前全日制教育硕士生实践能力的培养并没有落到实处。本文针对以上存在的问题进行了原因分析,同时,对全日制教育硕士生实践能力培养进行反思,提出了进一步促进全日制教育硕士生实践能力提高的对策。     

全日制专业学位硕士研究生质量保障体系初探

为了满足社会主义经济建设的需要,我国从2009年开始逐年增加了全日制专业学位研究生的招生规模,主要针对社会主义市场经济对具有专业实践能力的人才的要求进行了改革。为了提高全日制专业学位硕士研究生的培养质量,有必要对专业的科学定位、培养计划、工程实践环节、实践基地建设、学位论文水平、评估体系的建立等方面加以研究。     

“共建与区域产学研联合办学”体制下的全日制工程硕士研究生培养模式探索与实践

在分析近几年发展专业学位研究生教育面临的问题基础上,西南科技大学以“共建与区域产学研联合办学”体制为背景,结合自身实践,探索创新全日制工程硕士研究生培养模式。坚持“重理论、强实践”的人才培养理念,从培养方案、导师组制、实践环节、学位论文以及质量评估等六个方面,就进一步做好全日制工程硕士研究生教育工作进行探索与实践,达到了促进全日制工程硕士研究生培养水平不断提升的目标。     

上海市民进自强进修学院 沪上三校生高复龙头老大

正3月自主招生班(历届生班)、3月和5月兼顾班、5月高考班质量第一:师资队伍由上海最早从事三校生高复的优秀教师,《直击高考——语文、数学、英语》和《领航3月自主招生考复习丛书》的主编,现任高考命题和阅卷的名师组成。高考上线率平均在95%以上,全日制学生达到98%以上。连续培养了8届高考状元,录取本科人数占全市本科总人数的近40%。     

闽江学院

闽江学院闽江学院是经国家教育部批准的公办全日制多科性本科大学。学院坐落于福建省会福州市,面向全国招生。校园占地2527亩,校舍总建筑面积达