公立学校“科层制批判”的反思与批判

自 20世纪 80年代以来 ,伴随世界性的公共部门改革运动 ,人们对公立学校科层制的批判呼声也日渐高涨。然而 ,诸多对公立学校科层制本身的认识及批判存在很大程度上的片面性与不合理性。公立学校的问题是发展中的问题 ,公立学校科层制首先是一个中性的概念 ,其存在本身就有诸多可资解释的内外因素。科层制低效并非公立学校特有的、内生性的难题 ,私立学校也并不一定比公立学校拥有更高的办学绩效。我们应从一味反思、感性批判的态度转向理性、建设性的立场来评价公立学校科层制 ,以客观、全面、换位思考的姿态去积极克服公立学校科层制的弊端。公立学校的自主发展转向、公立学校的内部激励机制与内部事务透明化是改进公立学校科层制组织结构的应对之道。     

论高等公立学校惩戒行为之可诉性

高等公立学校对违反教育管理规定的学生实施的惩戒行为,就其法律属性而言,是一种行政行为,是一种外部行政行为、具体行政行为和行政处罚行为。根据现行相关法律的规定,受惩戒者对惩戒不服时可以提起行政诉讼。     

美芝加哥一高中115名女生当妈学校拟建托儿所

据《中国日报》报道:"少女妈妈"已成为深深困扰美国社会的问题之一,许多尚处于学龄期的少女因为怀孕而不得不中断学业,在身心尚未成熟的情况下过早地担当起"母亲"的责任。据美国哥伦比亚广播公司近日报道,芝加哥保罗·罗伯逊高中的800名女     

美国公立学校师资短缺根源及其对策分析

近年来美国公立学校师资短缺状况仍然没有根本改善,对美国教育质量的负面影响日益凸显。深入探究美国公立学校师资短缺根源和分析美国政府为此采取的相应措施与对策可以为解决我国师资管理问题提供有益的启示。     

公立学校的公共性问题

公立学校具有公共性。但近现代公立学校制度本身也暗藏着导致学校非公共化的离心力量,这些力量动摇了人们对公校公共性的认同。而新中国公立学校的公共性问题比西方尤其突出:它处于褊狭的公与私的二元对立之中,并没有能够包容“私”;它注重形式上的“公”(公有、国办、共管等),忽视实质意义上的“公”(公平、多元、共享)。改革开放削弱了极左政治对公立学校的控制。然而,危及公立学校公共性的教育供给与需求的矛盾依然存在。学校目标的繁杂和寻租行为的泛滥进一步加剧了公立学校的认同危机,致使其道德基础受到严峻挑战。对公立学校的行政管制有再次被强化的趋势。而在我们看来,导致公立学校公共性变异的关键变量,还是它们所处的非竞争性的制度环境。     

对公办学校人事管理的探讨

随着社会经济的发展,公办学校原有的人事制度存在着许多弊端,阻碍教育的进一步发展,需要与时俱进,树立以人为本的思想,完善人事管理体系。本文从人事管理对于公办学校的意义出发,分析其存在的弊端,并就加强公办学校人事管理提出了对策。     

农民工子女教育问题探析

一、现状 与城市孩子同处一校的农民工子女,由于户籍的限制,必须缴纳高昂的赞助费和借读费,尽管他们生活的经济条件比城市孩子要低很多。接受农民工子女的城市公立学校目前主要有以下两种：一是城市中基础薄弱的学校：二是城郊的乡镇学校。在公办学校就读的农民工子女经常是“插班”或者是被“单独编班”。     

专家教你怎样择业

困惑一图稳定还是求发展?被访对象:陈欣齐职业:珠海某培训学校教师工作时间:4年经验之道:"跳槽"之路不好走2004年,陈欣齐大学毕业,应聘到辽源市某中学做数学老师。"当时择业的时候自己犹豫了好久,省内的一所公立学校和南     

公立学校"转制"的法律分析

公立学校"转制"后,学校的国有资产仍然属于国家所有,但从其运行机制来看,却属于民办学校.因此,必须按民办教育的相关法律法规办事.在"转制"的过程中,一定要依法明确学校的产权关系和财产归属,保障教师的权利和义务.     

美国现行教育体制及存在的问题

虽然美国的教育及其体制都是很先进的,但也暴露出了不少的问题和危机,值得教育界去思考和解决.