初三阅读专项训练

（一）Buy a Car for Me as Well Mr Johnson wants a car for long. His home is far from his factory. He has to set the alarm clock（闹钟） for his wife every evening before he goes to bed. The Woman has to get up earlier. When breakfast is ready, she wakes him up. Then he hurried to catch the early bus. Once something was wrong with the clock, he was late for work. At the gate of the shop he met with the head. He was hardly sent away.     

浅谈指导初三学生学习化学的几点做法

怎样才能学好化学这门功课呢?俗话说万事开头难,只要起好步,以后学习起来就比较顺利。为此,笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法。1.明确学习化学的目的化学是一门自然科学,是中学阶段的一门必修课,它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就,它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识;它充满了唯物辩证法原理和内容,它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用,人们的衣、食、注行样样离不开化学。化学是一门实验科学,通过化学课的学习,要掌握一些化     

一个玩笑 两样人生

他还不到三十岁,已在两个地级市拥有两家大型超市,资产惊人。下面就是他讲的经历:我没读过大学,高中一毕业就经商,细细想来,第一次经商,应该是在初三的那个暑假。     

浅谈中学历史教学的“质疑、探索、创新”

一、理论与实际的关系 初三政治课中的理论知识与实际是密切相联的。在复习前学生基本上已熟知课本上的理论观点，但考试往往趋向于不直接问是什么？为什么？而往往用现实中的某件事或某人的观点来让学生用学过的理论分析，实际上这就是当今考题的重要形式。     

初三英语教学反思

我担任中学英语教学已有24年,自从1998年至今连续11年担任初三毕业班英语教学.在多年教学中,积累了一些教学经验,特作如下总结:     

运用分层教学提高数学效率

我们知道学生在进入初三后，数学成绩两极分化现象已较明显。应该承认，学生学习数学智力上是有差异的；同一个班的学生学习数学有快有慢，出现距离不大的层次性也属正常，如果到了初三还采用常规“一刀切”教学两极分化会进一步加大。如何克服两极分化现象？在初三教学和复习训练过程中如何因材施教？如何针对不同的学生，使他们都有所进步？这就需要教师打破常规，采用分层次教学的方式。     

初中化学学习方法初探

化学，是刚升人初三的同学要增加的一门新的学科如何才能使学生学好这门新课呢？我在此谈几点做法，仅供同行们参考、补充和指正。     

隔壁的初三

打工子弟们的心里话是:"别人与我比父母/我和别人比明天"。但现在上海实施的职业学校政策,却意味着打工子弟未来的人生出路已提前"被选择"了,只能当"厨师、美容师或服务员"。     

小小说对记叙文的借鉴意义

时光瘦,指缝宽,还想在记忆的天空中放几回花一样的风筝,初三的学习生活已悄无声息地向我走来。老师日益复杂的讲解,家长渐变焦灼的目光,还有夜间密密麻麻的作业,都在告诉我——初三了。     

知足常乐

终于放假啦!放假了,的确好,可美中不足的是假期不长,只有两天半,周日下午就得返校(我们学校本来是连上10天半放假一回,一到初三,就连上11天半了)。一阵颠簸过后,我就到了家。走进客厅,看到妈妈在埋头摆弄着什么,我就叫道:妈,我回来了。晚上我要吃兰州拉