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61.
62.
邹时中 《湖南人文科技学院学报》1996,(2)
以提高教学质量和探讨教学方法为目的,作者在大极拳教学中设计了"动作名称口令法"、"名称序号口令法"、"动作要领口令法"和"数字代号口令法"四种口令形式,采用实验教学对比分析方法进行了尝试性教学。结果表明,实验组运用口令教学收到了事半功倍效果。文章通过分析认为,口令教学是提高太极拳教学质量的有效途径之一。 相似文献
63.
每天早晨,在山东省枣庄市中区文化路街道社区服务中心门前,一群白发老人练太极拳、太极剑,老年健身队的老人们随着美妙的音乐,踏着那优美的舞步跳动着,这些社区老年人仿佛从轻松的步态中找回了青春。 相似文献
64.
太极拳上肢多呈圆形、弧形、螺旋形动作,这种动作不仅独特并且有着深刻的科学和文化内涵.圆弧形动作符合人体运动解剖的生理结构,符合击技中的动力学原理,适合周身的气血运行,对中枢神经、植物神经具有良好的生理保健作用. 相似文献
65.
问:社区的刘奶奶的腿脚一直不好,她听说打太极拳对身体有好处,就开始练习太极拳,虽然学得很认真,但是一段时间下来,腿却更疼了,请问这是怎么回事? 相似文献
66.
67.
肇庆工商职业技术学院在开展太极拳运动中,学生学习兴趣下降,教学效果较差。文章从提高大学生太极拳课的学习兴趣入手,进行探索和思考,提出各种比较新颖的教学方法,并通过实践教学对各种教学方法进行验证,最终获得行之有效的教学方法和教学模式。 相似文献
68.
《青春岁月:学术版》2015,(11)
运用问卷调查、专家访谈等方法对高校太极拳课程开展现状做了广泛调查,对普通高校公共太极拳课程面临的困境因素进行了阐述与分析,为高校管理者和相关学者提供理论依据和研究参考。 相似文献
69.
太极拳,早期曾称为"长拳"、"绵拳"、"十三势"、是中华传统健身项目之一,在国内外早就引起了很多人的关注。而真正被广泛地列入体育课的项目,这还是近两年的事。但是,在我们的太极拳教学中会出现教师在认真地讲解、示范、领做,学生却兴趣不高,无精打采的现 相似文献
70.
张涛 《吉林工程技术师范学院学报》2011,(10):28-29
当前,独立学院公共体育课"太极拳"教学存在重形式轻内涵、教学方法僵化、教学形式单一等问题。为此,在教学中必须将技术动作与文化内涵的传播有机结合起来,注重对动作要领的详细讲解并做出规范的示范动作,同时对各种典型错误动作要加以纠正。要从调动学生的学习兴趣入手,采取多种教学形式,多说多做,变学生被动学习为主动学习。 相似文献