马克思的劳动价值论及对提高劳动力素质的意义

从马克思劳动价值论科学涵义及主要贡献看,马克思的劳动价值论对我们当前提高劳动力素质,进而发展社会主义市场经济,建设社会主义现代化有积极的指导意义和现实意义。马克思关于科学劳动的理论可以回答在科学技术迅速发展的市场经济条件下,新价值创造的一系列问题。     

浅论秘书在非程序化决策服务中应具备的能力与素质

众所周知,秘书工作在现代社会中已具有不容忽视的作用。而秘书人员的能力与素质则直接影响着他对服务对象所进行的决策。我们所说的决策,是在科学的理论知识指导下,进行周密的调查研究,通过逻辑推理、科学分析和计算,确定行动的策略和方法的过程。通常情况下,决策可分为程序化决策和非程序化决策两种类型。所谓程序化,即使工作步骤按时间先后或依次安排而进行。作为秘书,通常是处在非程序化决策中。在这种非程序化决策中,如何为领导出谋化策,用自己的聪明才智为领导提供最佳的策略和方法,供领导在非程序化决策中参考,这是作好秘书工作的关键。本文就这个问题作粗浅探讨。 秘书工作历来肩负着服务的使命,秘书工作的从属性也就决定了它的服务性。因而,绝不能把秘书工作在领导者非程序化决策中的参谋和智囊作用与领导者在非程序化决策中的决定作用等同起来。     

贫困地区的劳动力素质与经济增长

基于人力资本的理论，本文提出了研究中国贫困地区劳动力素质与经济增长的理论分析框架及定量分析的数据收集层次。中国贫困地区个案实证研究表明，贫困地区劳动力的身体健康水平、劳动技能水平与知识教育水平都与其家庭经济收益大小有着某种线性关系。因此，今后贫困地区的扶贫资金导向应向提高劳动力素质方面倾斜，这是贫困地区能否全面脱贫致富的关键。     

以质量为根本不断深化内部改革

<正> 德阳市粮油食品供应公司旌晶食品厂是一个市粮食部门所属的国营企业,自改革开放以来,尤其是近几年发展迅猛。该厂之所以能够在市场经济大潮中立于不败之地,主要是因为他们始终以质量为根本,不断深化企业内部改革。 质量是企业之魂,而一流的产品质量来自一流的质量管理。旌晶食品厂厂长陈德长深知质量的重要性,他率领以厂生技部为全面质量管理委员会的产品开发小组把质量工作当作头等大事来抓,制定和不断完善了一系列行之有效的管理制度和措施。 首先是完善管理制度,实行质量工作标准化管理。为了使管理有章可循、有章可依、有章必依,建立和完善了“产品质量标准、工序管理标准、工作质量标准、质量考核标准”等标准化体系,从生产原料、生产加工到成品,每一个环节、每一个工序、每     

以读者为中心加强高校图书馆员素质建设

图书馆员的素质高低,是决定图书馆服务水平和发展前景的根本因素,因此在图书馆的建设中居于首要地位。本文从“以读者为中心”,从读者分类、服务能力和科学管理三个维度,阐述了新形势下对图书馆员素质建设的要求,并提出高校图书馆应当根据读者的不同需要进行分类服务,积极学习和运用新知识和信息处理技术,并有效对馆员进行科学奖惩和考核管理,更好地提高读者服务水平。     

提高国有企业基层项目政工干部素质与能力的思考

国有企业是我国社会经济的重要参与主体,关系到国家利益的保障与增值,也是社会经济稳定发展的关键。在新时期国家战略和社会建设背景下,国有企业必须要以党建为核心,进一步提高业务能力,稳固政治立场,实现更大的社会经济效益。必须理性认识基层政工干部在企业的重要作用,本文对提高基层项目政工干部的素质与能力进行研究,提出完善基层项目政工干部队伍建设的措施。     

提高离退休管理工作者素质的途径分析

国家的建设与发展需要各个领域中人才的鼎力相助,虽然人才的思想、文化、技术这些宝贵的财富能做到薪火相传,但员工不可能永远活跃在岗位,最终还是要顺应自然规律的变化,接受离退休的结果。离退休群体为社会作出了贡献,国家和社会也应当做好他们的离退休保障工作。这样既符合我国传统文化中“老有所养”的教诲,也维护了社会的和谐,保障人民生活的安定繁荣。对此,本文从工作角度与服务角度分析离退休管理工作者提高业务素质的途径,为加强离退休人员的管理质量提供有力的帮助。     

高师院校大学生素质结构探

高师院校进行素质教育的前提是明确高师生的素质结构问题,而高师生的素质结构应由其未来社会功能决定。高师生在未来基础教育中当发挥多种功能,这就决定了高师生较高的素质要求,德、知、能、体共筑高师生的素质结构。     

把握历史新教材特点、加强学生素质教育

新编高中历史教材以崭新的编排体例、内容结构、知识范围向我们展示了素质教育所要达到的目标。在应试教育向素质教育转轨的形势下,历史教师如何深入挖掘教材,在传授历史知识的同时,培养学生历史学习能力是实现高中历史教学素质教育的关键。     

高师函授教育是提高贫困地区农村初中教师素质的一条有效途径

根据社会发展和经济建设的需要,结合贫困地区农村初中教师现状的实际,以及我院举办函授教育近四十年的历史经验,阐述了高师函授教育对提高贫困地区农村初中教师素质的必要性、可行性和有效性。不难看出,无论过去和现在,乃至在一定的历史时期内,高师函授教育仍然是提高贫困地区农村初中教师素质的一条有效途径