中职生创业教育中的定向、定调、定位、定格

中职生自主创业、就业性创业已经成为江苏职业教育的最强音,让中职生在熟练掌握专业知识和技能的基础上还要具有基本的创业知识和技能,具备良好的创业心理品质和社会适应性,笔者从定向、定调、定位、定格等四个方面提出了有效助推中职生创业教育,培养其创业意识,锻炼其创业能力,激发其创业热情,保持其创业精神的策略。     

普通话55调值训练方法探析

在世界汉语热的今天,准确地普及普通话是语言工作者的重要任务.汉语声调是字音之"魂",口语表达中调值不到位现象普遍存在.本文针对普通话55调值在教学和普通话测试中存在的困惑,提出了"阳平带动感悟、台阶定调体验"的训练方法,并对其进行分析,对学习普通话声调收到显著效果.     

弦管南音“固首”体系研究

闽南地区南音已有千年历史,其能够传承至今,音乐界多认为在于它的固定调能保留其特色。但既有固定调,为何还存在五空管C、G首调,四空管F首调,倍思管D首调,五空四亻ㄨ管C首调,对此音乐界尚无定论。相关历史文献资料,包括黑胶木古唱片涉及南音“固首”体系中有指标价值的有三种：一是道光年《琵琶指法》、咸丰年《文焕堂指谱》、民国元年《泉南指谱重编》的“固首”体系传承;二是1953年刘鸿沟出版《闽南音乐指谱全集》“固首”传承史载,主要研究南音工ㄨ谱、五线谱、简谱的管门对照“固首”体系;三是新中国弦管南音“固首”传承三阶段,主要研究建国初、“文革”时代、改革开放至今南音“固首”体系的传承与南音非遗保护。研究发现,在南音历史传承的工ㄨ谱法理论体系下,弦管南音独特的“固首”双重唱奏体系,是保古存真“口传心授”和“口传谱授”传承的动力,该结论对于保护非遗南音特别有学术价值和实际意义。     

判断中几种形式的认定

在判断中，有两大类形式是需要加以明确认定的：一是由“不……不……”和“没有……没有……”组成的判断句子，不应为。必要条件的假言判断，而只应属于省略了联结词的充分条件假言判断的判断形式；二是由“……不都是……”和“……不是都……”组成的判断句子，不应视为性质判断，而只应属于全称肯定判断的负判断。