应用型法律人才动态教学模式初探

应用型人才的教学应该是以实践教学为方针的多方法组成的动态模式。应用型法律人才的培养则要结合法学和司法实践特征形成应用型法律人才的动态教学模式,即以实案教学为基础,以辩论式教学、法条解读式教学和探究式教学为辅助的根据教学对象、环境和进程适时调整的动态教学模式。     

“药家鑫案”中的舆论审判及其影响

舆论与司法的关系向来密切又复杂。司法活动因具有特殊的新闻价值历来受到媒体的关注,媒体以及民众舆论的影响力又使得司法机关不能不重视起来。媒体的新闻报道作为舆论表达和舆论监督的重要方式和手段,在社会事务中扮演着重要角色,也成为监督司法审判的一支重要力量。然而近几年的一些司法案件中出现了媒体和舆论超越正常司法程序,对案件提前下结论甚至影响和左右司法进程的情况,对司法的独立性造成了不小的威胁。本文以2011年的药家鑫案为例,在理清舆论审判媒介审判等基本概念后,重新梳理了案件审理过程中的舆论审判现象,并试图分析其对司法独立的影响。     

关于民间传统知识的国际法律保护研究——以1994年印度楝树案为例

随着世界对传统知识商业化的日益需求,传统知识也受到了很大的威胁,对传统知识的保护也日益紧迫。通过1994年印度楝树案,为了防止传统知识的滥用,国际上其他国家都制定了很多法律措施保护传统知识。     

我的课堂我做主——谈“三案·六环节”在生物教学中的实践

“三案·六环节”教学模式是在新课程的教学理念和“先学后教,以学定教,以学促教,能学不教”的理念指导下的一种课堂教学的基本结构形式。该模式立足“把时间和空间还给学生,把兴趣和爱好还给学生,把快乐和健康还给学生”的原则,突出学生学习的主体地位,体现学与教的关系,充分激发学生的求知欲和展示欲,使学生获得全面发展。     

浅谈高中化学探究案的问题设置

化学与我们的生活息息相关,紧密联系。化学是高中课程教学的重要学科,不仅在高考成绩中占据着重要地位,在帮助我们理解生活化学现象及其常识方面有着不可小觑的重要性。随着新课程教学改革的推进和普及,高中化学教学在取得一定发展成就的同时,必须探讨探究案模式下如何科学设置教学问题,引导学生积极思考,培养学生的创新精神和实践能力。本文主要分析了如何优化高中化学探究案问题设置艺术,以提高高中化学教学的有效性。     

楼盘英译名存在的问题及原因

楼盘案名多由专名+通名构成,具有鲜明的指位功能和品牌功能,近年来越来越“花哨”。其英译名更是让人眼花缭乱,甚至出现各种各样的问题,本文通过网络和实地数据收集、观察,罗列出楼盘英译名的主要问题,分析了产生这些问题的原因。     

学案导学在初中英语教学中的应用

随着素质教育的进一步推进,怎样采用正确的教学方式使学生爱上英语学习成为了教师关注的热点问题。正是在这种形势下,学案导学教学模式应用而生,这种教学模式是一种以导学为主﹑学案为载体,以教师为主导,学生为主体的新型教育模式,其应用成功打破了以往英语教学中存在的满堂灌的问题。从而受到教师的欢迎并且培养了学生良好的学习习惯以及自学能力。